教学内容 第九课《欢庆》 课时 2课时
教学目标 （1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
（3）加深对祖国的热爱之情。
重点 （1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
难点 （1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教具 （1） 课文朗读录音带
（2） 欢庆国庆的录象片段。
（3） 学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。
教学过程 第一课时
（1） 情景导入
1、 课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。
2、 让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。
（2） 指导写字
1、 课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿，学生自渎正音。
2、 小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。
3、 读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。
4、 介绍识字经验。
加一加：
大--庆 南--献 只--帜
编字谜：
有水才有“洁”。三人合“奏”
（3） 朗读感悟
1、 学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。
2、 展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）.
3、 整体感知。
小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。
教师引读。
田野献上。。。。。枫林举起。。。。。。蓝天飞起。。。。大海奏起。。。。。十三亿孩子。。。。。。十月一日。。。。
４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。
５、学生看图练朗读。
６、学生试着背诵课文。
（４）实践活动
备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作。。。。。）
１、 给课文画一幅插图。
２、 给课文找一首相配的歌曲。
３、 给课文编个舞蹈。
４、 以上活动，学生可以 任选一两项
第二课时
（１） 复习回顾
自由朗读课文
复习生字，词语。
看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。
将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。
（２） 再读入情
１、 课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。
２、 学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。
（３） 指导写字
１、 让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”
２、 教师范写，有重点的指导。
亿：“乙”是一笔写成的。
洁：“吉”的上横长下横短。
曲：注意笔顺。
祖：要注意偏旁不要多一点。
旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。
３、 学生描红、临写。
４、 完成“读读写写”的练习
（４） 拓展活动
１、 展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。
２、 推荐有关国庆的课外读物。 备 注
作业布置 背诵课文
抄写生字，完成课程探索。
备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作。。。。。）
板书设计 加一加：
大--庆 南--献 只--帜
编字谜：
有水才有“洁”。三人合“奏”
教学后记 通过感悟朗读，让学生更能感受到国庆的热烈场面。
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