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大一班幼儿发展评估总结

时间:2022-01-27 15:20:54 大一班幼儿发展评估总结 我要投稿

大一班幼儿发展评估总结

  幼儿园教师的专业标准

  (一)幼儿为本

  尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。

  (二)师德为先

  热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

  (三)能力为重

  把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

  (四)终身学习

  学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

  大一班幼儿发展评估总结(通用5篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的大一班幼儿发展评估总结(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  大一班幼儿发展评估总结1

  20xx年3月份开始对我园小班幼儿各领域发展进行评估。此次评估对于本班幼儿进行近期孩子在各方面发展状况做了评估。为了更好的'对幼儿能有针对性的进行培养,现对评估作如下小结:

  一、健康领域

  在健康方面我班幼儿形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯,具备了初步的自我服务能力;他们已经形成不随意离开成人集体,不吃不干净的食物等安全意识;还特别喜欢参加户外体育活动。在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。准备对幼儿进行专门的练习,并对幼儿在安全意识方面加强培养。

  二、社会领域

  在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感,心理健康,乐于与老师同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育,都知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边,并且有时还要用英语口语来表达。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识,并能积极愉快的参加各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺,经事会发生争抢玩具。今后要多注意这些欠缺方面的教育培养。

  三、科学领域

  在本领域中,我班幼儿平均发展水平还算是比较好,但还有少数幼儿水平偏低,幼儿表现在对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具,并加强引导。

  四、语言领域

  班上大多数幼儿已经能够安静的倾听老师及同伴讲话,愿意用普通话将出自己的要求和愿望,并喜欢参加儿歌、故事、讲述等语言活动,他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来,在帮你早读书时,不仅让幼儿认识字,同时还培养幼儿如何翻阅书籍、取书、收书等良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差,但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。在理解能力还需加强。

  五、艺术领域

  孩子们能跟着音乐拍手做动作,能用好听的声音大声的唱歌。在绘画方面有了较大的进步,能正确的涂色,能画简单的物体。通过撕画、拼贴画,幼儿在艺术方面还有待加强,在使用剪刀方面注重培养。

  最后从总体上看,我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性,只有继续对幼儿进行全面教育的同时注意提高少数幼儿的综合水平。我们有信心能帮助全体幼儿提高,争取使全班幼儿综合发展水平有所提高。

  大一班幼儿发展评估总结2

  本学期已接近尾声,为了了解孩子们的能力发展水平,更适宜地开展下一阶段的教育,在第二学期结束之前,我们又组织了大班年龄段的抽查式考核,在小班段每个班级里进行“语言领域”、“艺术领域”“社会领域”“健康领域”等随机抽查式测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们惊喜地看到了不同班级的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心,也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足,如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等,有个别班级明显有差异,这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈,让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况,从而调整教育方式,提高教育工作的有效性;在此我代表小班段全体教师对本次测评进行小结:

  一、健康领域

  主要从《体育游戏》内容展开。在《体育游戏》发展方面,全段幼儿体现出较为出色的表现,这与我们平日里体育游戏课、户外游戏活动的开展息息相关;在《体育游戏》内容选材方面,班级之间的差异较大,这与平日里教师关注重点有关,时代在发展,现在的幼儿思维能力活跃,好奇心强。如果我们的游戏教学一直一成不变,没有任何新意,他们就会失去游戏的兴趣,锻炼的效果也就会大大折扣。因此,教学中我们既要继承传统,又要有所创新。当然,游戏创新并不是说要一堂课都要重新创设一种新的游戏,我们可以在原有游戏的基础加以拓展、在游戏的教学思路上加以创新,使他们改头换面,重新焕发新的活力。

  二、艺术领域

  我们主要从歌曲表现方面着手。在歌曲表现方面,各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉,能饶有兴趣的进行表演,还会自己创编很多充满童趣的动作。但是,测查时我们发现,班级与班级之间还是存在着一定的差异,有的班级孩子歌唱欲望很强,也能手舞足蹈,有的班级孩子歌唱得很好,但缺乏一定的`表现欲望。

  三、语言领域

  我们主要从原有知识的提取方面着手。在原有经验提取方面,主要通过抽测本学期学过的儿歌;大多幼儿都能较好地反馈平日所学儿歌内容;能饶有兴趣的进行表演,还会自己创编很多充满童趣的动作。

  四、社会领域

  我们主要从日常行为习惯、生活习惯等方面开展。我们发现各班幼儿在《如何正确端放小椅子》、《见到老师如何有礼貌问好》等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如,个别班级不能安静端放小椅子,喜欢东张西望、没有次序、没有学会小耳朵听老师音乐、方法不当、见到老师没有有礼貌问好等,这些现象在日常生活中经常遇到,但是没有良好的习惯养成,孩子的将抗成长也会受到影响。越是细小的环节越需要老师的特别注意和提醒,所以,针对这些现象,就需要我们老师在日常活中用心观察,从而引导、教育孩子慢慢养成良好的行为习惯。

  本次测查,虽然测查的内容较为局限,但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况,也同时更明显地展现了不同班级、不同孩子之间的差异。相信通过这样的活动,使我们今后的保教工作更加细致和完善,让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展。

  大一班幼儿发展评估总结3

  一学期即将接近尾声,孩子们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子进行有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子进行了测试,现小结如下:

  一、艺术领域

  对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其喜欢唱歌,我们班的孩子有一定的表演欲望,特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数孩子愿意到集体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要老师随时督促,如果不稍加提醒,孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋,有的还会根据自己的喜好涌到表演的中间去和伙伴压在一起,模仿一些不好的习惯。孩子们都喜欢绘画,经过一学期的学习,在原来的基础上有了很大的进步和提高,对于画画的兴趣也很浓,会根据老师的要求,很主动去作画并且大胆地给画增贴色彩,表现较突出的是竺珂羽、乐雪、王天顺等他们不仅从画面还是涂色都做得不错,有些孩子对于画画还做的不够,有几个原因分析如下:

  1、耐心不够,注意力不集中。

  2、观察能力不强,不会从整体到局部的观察。

  3、握笔的姿势不对,阻碍了画画的进程,速度越慢孩子的心里就会产生一种焦虑。揉搓是孩子们所喜欢的一项工作,有一定表现力,橡皮泥可以搓各种东西,有一定的表现创造性,表现较突出的是张佳豪和陈恩熙以及李嘉璐,用语言来介绍自己的成果。

  二、社会领域

  随着年龄的增长,孩子们的集体意识也随之增强,能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语,愿意与其他孩子交往。本学期,我班新加了九名新生,经过一学期的相处,现在新生已经能很好的融入到这个集体中,并且学会了积极地参加学习和游戏,但个别孩子还需要老师的提醒和督促。孩子在游戏中能愉快参与,但孩子的年龄较小,自我控制能力较差,在家里都是以自我为中心的,所以有时候会发生抢玩具现象,把一个玩具占为己有或把自己喜欢的放在一旁,在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,可能是因为性格的缘故吧。针对这种情况,我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子接受,在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理,相信我们的孩子以后会做得更好。

  三、语言领域

  语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要,我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习,弱的小朋友会跟着去模仿在表达的过程中,个别孩子比较急躁,愿意插话,举手意识不强,总是需要不断的提醒,有时没有被老师请到则会表现出很失望,表现较为突出的是一些性急的男孩子。孩子们都喜欢念儿歌,喜欢听故事,愿意进行简单的讲述。孩子的看书习惯还在进行培养,现在已经会把腿当作小桌子,一页一页的翻,对于教过的知识,也会用手点图片或字进行阅读,但还需要老师及时的引导和帮助。

  四、科学领域

  探索是每个孩子与生俱来的品质,孩子们对周围环境都有极大的兴趣,喜欢问许多问题,对自然角比较关注,认识几种常见的小动物,了解小动物的习性,孩子喜欢各种颜色,对颜色的认识基本较好。生活实践是孩子学习数的环境,所以我们在平时将数学教育融入在生活中,孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习,也收到了较好的效果。

  五、健康领域

  习惯需要从小培养,良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节一直以来,我们对孩子的卫生习惯培养比较注重。通过测试我们发现孩子的卫生习惯都比较好,乐意洗手、洗澡、剪指甲等,在老师合家长的共同教育下,孩子们都能用正确的方法洗手,但多数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好,有时很喜欢讲空话,并且在洗手的时候有时会把衣服洗湿。孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养,多数孩子能用正确的方法使用勺子,愉快进餐,吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象,教师所采取的方式是在吃饭之前,给孩子讲一些食物搭配的营养价值。我们班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己会做的事情,自理能力提高很快。孩子们对体育活动的兴趣很浓,愿意参加各种游戏活动,能在老师的带领下模仿各种动作。但这方面孩子存在较大的个体差异,需要老师对个别孩子进行特别关注。

  通过测试我们看到了一学期教育的成果,看到了孩子的健康成长和进步,也看到了孩子发展的不足,对于普遍存在的问题我们要改进教育方法,用便于孩子接受的教育手段督促孩子不断完善,要加强孩子社会性方面的培养,提高孩子的解决问题的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成长。

  大一班幼儿发展评估总结4

  今年幼儿园对《大班幼儿发展评估(上学期)》方法进行了革新,首先请家长对幼儿的发展情况进行评价,然后才是老师介入评价。在对幼儿评估前,我班召开了一次家长会,对孩子本学期的情况作了系统地分析,对个别家长不太理解的方方面面进行了解释,特别是科学领域中的“能感知简单物理现象,喜欢玩声、光、磁、颜色变化和物理沉浮等游戏,能体会事物的变化”这一条中的声、光、物理沉浮,因为还没有涉及到,所以此条对家长进行了详细地说明。当家长在对幼儿评价时,家长对孩子进行了公平评价,才得以顺利地完成了《大班幼儿发展评估(上学期)》评估工作。结合家长对孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算,最后由老师综合绘制了《大班幼儿发展评估(上学期)》抛物线图。

  根据《大班幼儿发展评估(上学期)》抛物线图,在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中,看到教师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡,从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况,以下几方面值得注意,以此在下学期作为努力的方向:

  在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人,爱护图书,会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中敢于发表自己的真实看法,在实验中会选择材料和工具尝试活动。”在社会领域中“有初步的责任感,做事认真,有始有终,关注周围的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、等不同性质的歌曲,能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。”这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开展打击乐教学,但是儿童在“会正确使用两种以上的乐器演奏,有意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符合学会用两种以上的乐器,所以老师和家长的评价均为好。

  整体来看,我班的《大班幼儿发展评估(上学期)》评估结果还是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评价,以便在下学期的工作中弥补不足,跟上时代的步伐。

  大一班幼儿发展评估总结5

  本周对全班32名幼儿进行了全面发展评估,其评估方式主要通过了一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿进行了全面领域的测试。现小结如下:

  一、健康领域

  在生活卫生习惯方面,作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便,大部分孩子便后能自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

  幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣服,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

  幼儿能主动参加户外活动和体育游戏,积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好,能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。能单人跳绳,落地轻稳,会灵活地攀登,翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标,在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好,大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形,比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画,对于孩子来说是非常好的,因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。

  二、科学领域

  进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索,积极动手动脑。喜欢合作,愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面,能观察比较相似物体的细致差别,我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处,大部分幼儿能够细致地观察到。能根据概念进行分类,知道同一种类的相似之处。能根据概念想象出8种以上内容。我提供了画有10个圆的图片,幼儿能够积极进行想象。在动手操作这一方面,幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

  在知识经验方面,幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系,并且了解动植物与环境人类的关系。感知中国古代四大发明:造纸术、印刷术、指南针的发明、创造的意义。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历,并能区分左右,认识球体、正方体、长方体,大部分幼儿对球体的概念比较模糊,会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够,所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后,回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

  三、社会领域

  大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

  在社会交往方面,班级大部分幼儿能主动与客人交谈,并邀请客人参与活动,但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够,幼儿解决矛盾的能力比较弱,需要进一步指导。在文明行为上,我们班的孩子多数能够维护环境整洁,不损坏公物,不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够,偶尔有乱扔垃圾现象,有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

  四、语言领域

  多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻,不离题。只有个别幼儿有离题现象,对于故事复述不清楚,无法用连贯语言表达。幼儿上能独立看书,知道看书的方法,对认字感兴趣,并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名,握笔姿势正确。

  五、艺术领域

  幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,表达内心的体验,学习欣赏。在美术方面,本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格,大胆运用色块,创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面,幼儿用语言表述能力不够,需要加强。

  大班上学期很快结束,孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现!

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