欢迎来到原中小学教育资源网!

文言文复习梳理

时间:2018-03-27 13:42:30 文言文 我要投稿

文言文复习梳理

  人教版语文九上中考文言文复习梳理:

文言文复习梳理

  出师表

  一、 文学常识

  1.作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家,字孔明,号卧龙,谥号忠武,后世称其为武侯。

  2.表:古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。

  二、文言词语

  (一)通假字

  1.必得裨补阙漏

  阙通缺,缺点、疏漏

  2.是以先帝简拔以遗陛下

  简通拣,选拔

  3.尔来二十有一年矣

  有通又,整数后的零头

  (二)古今异义

  1.先帝不以臣卑鄙

  卑鄙:身份低微,出身鄙野。今指品质低劣、下流。

  2.由是感激

  感激:感动振奋。今指激动感谢。

  3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

  痛恨:痛心遗憾。今指十分憎恨。

  4.诚宜开张圣听

  开张:扩大。今指商店开始营业。

  5.此诚危急存亡之秋也

  秋:时,时期,时刻。今指四季中一个季节。

  (三)一词多义

  1.遗

  (1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下

  (给予)

  (2)深追先帝遗(yí)诏

  (指死去的人留下的)

  2.效

  (1)恐托付不效(成效)

  (2)不效(效果)则治臣之罪

  三、 文章理解

  (一) 思想内容

  这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。在表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

  (二) 文章结构

  第一部分(1~5段)从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。这部分是表文陈述的重点。即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在,理由如下:

  (1)表文中谈到即开张圣听和严明赏罚,都是从正反两面加以申说,可见是有针对性的。因为刘禅平日宠信宦官一类小人,如果任其发展下去,在诸葛亮远离国都的情况下,“忠谏之路”很可能被堵塞,“内外”也可能“异法”,结果必将导致国内政局的混乱。因此,能不能做到广开言路和严明赏罚,关键就在刘禅是否能“亲贤远小”这一点上。

  (2)表文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”,在政事安排上又为刘禅创造了“亲贤臣”的条件。其中指名提到的有四个人,表文中只着重地称赞他们的优良品格,说他们“志虑忠纯”,是“贞良死节”之臣;又特别强调他们是先帝“简拔”出来的,值得信任。尤其发人深思的是,文中还插入一段往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,从而引出全文最重要的一个结论:亲近贤臣,则“汉室之隆,可计日而待也”。

  (3)亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。从文章的第三部分可以看出,诸葛亮以“讨贼兴复”为己任,而把国内的责任完全交给了郭攸之、费、董允等人;而郭攸之等人是否能尽到自己的责任,关键又在刘禅身上。如果刘禅能够亲贤远佞,这些人自然能尽到自己的责任。表文中以“咨诹善道,察纳雅言”劝勉刘禅,就是希望刘禅亲近贤臣,听取他们的“兴德之言”;能如此,则赏罚自然分明,国内政局也就可以继续保持稳定了。

  第二部分(6、7两段)追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

  第三部分(第8段)明确归纳各方面的责任。

  第四部分(第9段)表文的结束语。

  (三)艺术特色

  本文着眼于“出师”。一是对出师后国内政事的安排。诸葛亮一面劝勉刘禅开张圣听,严明赏罚,一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事,并殷切地阐明亲贤远佞的道理。讲治国大计和政事安排正是为了出师。二是诸葛亮说明出师的理由。表文抒情言志,作者把“北定中原”看做自己“报先帝而忠陛下之职分”。为此,他历叙自己的身世,从“躬耕”说到“许先帝以驱驰”,又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心,其间五次提到“先帝”,极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。这种方式既能打动君主,又有利于说服持不同意见的人。

  全文以议论为主而辅之以叙事,议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。第一部分是寓情于议,在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中,贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志,完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”,接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”、“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”,既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情,又有激发刘禅效法先人的作用。第二部分是寓情于事,在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命已来”的工作的同时,抒发了对先帝的感激之情,表达了效忠刘备父子的心愿。第三部分中,“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”这句话辞情恳切,更足以催人泪下,是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。

  四、 典型题解

  (一)默写

  1.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。

  答:臣本布衣,躬耕于南阳。

  2.作者认为可以出师北伐的条件是什么?

  答:南方已定,兵甲已足。

  3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。

  答:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事”。

  4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:

  答:陟罚臧否,不宜异同。

  5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:

  答:不宜妄自菲薄。

  6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:

  答:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

  7.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。

  8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

  9.表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

  10.作者向后主提出的三条建议是:答:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)

  11.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:答:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。

  12.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:答:受任于败军之际,奉命于危难之间。

  13.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:答:先帝创业未半而中道崩殂。

  14.表现作者无意于功名的句子是:答:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

  15.作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?答:遂许先帝以驱驰。

  16.作者受命以后,为什么“夙夜忧叹”?答:恐托付不效,以伤先帝之明。

  17.“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。

  答:北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都。

  (二)阅读

  阅读1-5自然段。

  1、写蜀汉目前面临的不利形势是“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也”。从正反两方面提出的第一条建议是:“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢宏志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”。

  2、在用人方面,诸葛亮提出吸取历史的教训,不重蹈覆辙,故应“亲贤臣,远小人”。

  3、理解第5段的内容,然后填空:

  ⑴文中提到的:“亲贤臣”,相当于今天选拔人才时常提到的“_任人唯贤或举贤授能_”这一成语。

  ⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是坚贞可靠,以死报国,在中华民族的历史上,郑成功或文天祥等就是一个贞良死节之臣。(举本文以外的例子)

  4、概括这部分的段意:

  从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。

  5、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议?其中哪一条是主要的?为什么?

  诸葛亮主要提出了三条建议:(1)建议陛下广泛听取臣子的意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有理想、有抱负的人们的精神。(2)宫廷和丞相府是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们实行提升、惩罚、表扬、批评,应当用一个标准。(3)亲近贤臣,疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议的核心,因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路,而非为谗邪开方便之门;只有做到亲贤远小,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚不明。文章为了说明亲贤远小的利弊,以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴,以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫,并以“汉室之隆,可计日而待”为鼓励,促使后主亲贤臣远小人。

  6、古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?

  答:围绕“借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。(共2分,围绕“亲贤臣,有利于兴复汉室,还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣,远小人,有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞,才能治理好国家”回答亦可得满分)

  阅读六、七自然段,回答以下问题:

  1、这两段中叙述了两个典故,依次是三顾茅庐,白帝城托孤。作者回顾这两件事的目的是:___

  2、文中表明作者无意于功名之志趣的句子:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。

  3、表明作者临危受命的千古名句是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。

  4、“由是感激”中的“是”指_____________。

  5、作者的思想可用文中的六个字概括,这六个字是:亲贤臣,远小人。选段中可用六个字概括作者所要表达的思想感情:报先帝忠陛下。

  6、“奖率三军,北定中原”的主观条件是什么?客观条件是什么?

  答:主观条件是:南方已定,客观条件是:兵甲已足。

  7、诸葛亮提出北伐的动机是什么?

  此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  8、概括这两段文字的中心意思。

  追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原,兴复汉室”的决心。

  9、诸葛亮出师的战略目标是“北定中原、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。

  10、表现诸葛亮对后主殷切希望的句子是:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言深追先帝遗诏。

  11、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?(用原文)

  答:遂许先帝以驱驰。

  12、作者受命以来,为什么夙夜忧叹?(用原文)

  恐托付不效,以伤先帝之明。

  13、选文中哪两句表现了诸葛亮跟随先帝创业的艰难?

  受任于败定之际,奉命于危难之间

  14、文段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。

  答:兴复汉室

  15、简述选文第一段作者自述身世的目的。

  作者自叙本志,说明自己身份低微,生活淡泊,且无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏的气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。最后概述与先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志,为的是突出先帝的知遇之恩,而出师伐魏,“北定中原”,正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。

  16、概括这部分的大意:追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

  17、陆游在《感状》中说“凛然出师表,一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出两点即可)(2分)

  答:①积极献言,提岀三项建议。(或答“提岀广开言路,严明赏罚,亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤,安排内政、军事人才。(或回答“推荐人才”)

  ③平定南方,使后方稳定,得以岀师北伐。 ④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备

  13.作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈,在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响?

  答:围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责,尽心尽力作好分内的事”来回答即可。能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响即可

  14、诸葛亮是智慧的化身,小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点,如“摆八卦阵”_____,______。

  15、有学者认为,诸葛亮在益州疲弊之时出师北伐加速了蜀汉政权的灭亡,你的观点呢?

  答:开放性题,言之成理即可。

  13、《出师表》一文中十三次提到先帝,目的是什么?

  答:勉励刘禅“光先帝遗德”“深追先帝遗诏,完成先帝未完成的大业。”

  14.除文中外,《三国演义》中你还知道哪些事情体现出诸葛亮对刘氏父子忠心耿耿的事例,再写出两个来。

  答:如舌战群儒、六出祁山、七擒孟获。

  15.文中作者叙写自己二十一年来的历程是什么?在全文的作用如何理解?

  答:三顾茅庐、出山效命、临危委以重任、临崩寄大事。作用:追述先帝殊遇,说明进言属忠谏,叫后主舒心;鼓励后奋发图强;以不平凡的历程,说明创业艰难,叫后主不可半途而废,更不可前功尽弃;劝后主效法先帝;自表心态,让后主放心,并乐于接受前面的进言。

  16.第七自然段中“当奖率三军北定中原”的条件和目的'各是什么?此处照应了前边的哪句话?

  答:条件是“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,照应了“先帝知臣谨慎,故临界崩寄臣以大事也”

  17.《出师表》中,句句是肺腑之言,仔细体会,全文洋溢着作者怎样的思想感情?

  答:有感于先帝知遇之恩而图报,对刘氏父子一片忠心,鞠躬尽瘁,死而后已。

  18.根据你对《出师表》的理解,谈一谈诸葛亮是怎样的贤相?

  答:知人善任,知恩图报,虑事慎密,能识时务,一片忠心的治世之能臣。

  19.结合本文及《三国演义》的理解,你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么?

  (围绕“鞠躬尽瘁,死而后已”回答即可。)

  20.文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议?请选择你感受最深的一条,结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会?

  答:广开言路、严明法纪,赏罚分明,内外一致、亲贤远佞。

  (可选择从能广泛听取意见,开展批评和自我批评,有则改之,无侧加冕角度;或选择从各党派,团体到个人应有一个统一平等的标准,不应有特权角度;或选择从人际交往中,或选择君子,远离小人角度。)

  五、 参考译文

  先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我们益州地区人力疲惫,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是,宫廷里侍奉守卫臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,这都是追念先帝的特殊待遇,想报答给陛下缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见,发扬光大先帝留下的美德,振奋鼓舞志士 们的勇气,绝不应该随便看轻自己,说出无道理的话,从而堵塞了忠臣进谏的道路。

  宫里身边的近和丞相府的官吏,本都是一个整体,升赏惩罚,扬善除恶,不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏,以显示陛下在治理方面公允明察,切不应私心偏袒,使宫廷内外施法不同。

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这些都是品德良善诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,事情无论大小,都要征询他们的意见,然后再去施行,这样一定能够弥补缺点和疏漏的之处,增益实效。

  将军向宠,性情品德善良平正,了解通晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情,事情无论大小,都要征询他的意见,就一定能够使军伍团结和睦,德才高低的人合有合适的安排。

  亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不哀叹、和憾恨的。侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠贞可靠能够以死报国的忠臣,诚愿陛下亲近他们、信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。

  我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身世卑微、见识短浅,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的看法,因此我深为感激,从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,我在战事失败的时候接受了任命,在危机患难的期间我受到委任,从那时以来已经二十一年了。

  先帝深知我做事谨慎,所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来,早晚忧愁叹息,只恐托付给我的大任不能完成,从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水,深入荒芜之境。如今南方已经平定,武库兵器充足,应当鼓励和统率三军,北伐平定中原地区。我希望竭尽自已低下的才能,消灭奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归旧日国都。这是我用来报答先帝,并尽忠心于陛下的职责本分。至于拈量利弊得失,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

  希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效,如果不能取得成效,那就惩治我失职的罪过,用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论,那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,揭示他们的过失;陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国)的好道理,明察和接受正直的进言,深切追念先帝的遗训。我就受恩,感激不尽了。

  如今正当离朝远征,流着泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。

【文言文复习梳理】相关文章:

1.数学总复习梳理试题

2.初中文言文知识梳理

3.文言文考点梳理

4.生于忧患,死于安乐文言文复习梳理

5.小石潭记中考文言文复习梳理

6.语文知识点梳理复习

7.关于初中文言文知识点梳理

8.《琵琶行》文言文知识梳理