《三国志·魏书》节选文言文阅读练习及其答案解析
袁涣，字曜卿，陈郡扶乐人也。父滂，为汉司徒。郡命为功曹，后辟公府，举高第，除谯令，不就。刘备之为豫州，举涣茂才。后避江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。布诛，涣得归太祖（指曹操）。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣；今之把以失其民者，公既戒之矣。海内赖公，得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所以训之，则天下幸甚！”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，终不问产业，乏则取之于人，不为皦察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺；涣 以尝为备举吏，独不贺。居官数年卒，太祖为之流涕。
（节选自《三国志·魏书》，有删节）
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．刘备之为豫州，举涣茂才 欲勿予，即患秦兵之来
B．吕布击术于阜陵 此所谓战胜于朝廷
C．涣颜色不变，笑而应之曰 徐而察之，则山下皆石穴罅
D．涣闻唯德可以辱人 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
9．以下六句话，分别是编为四组，全都表现袁涣坚持操守的一组是（ ）
①涣常正议，术不能抗
②布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许
③夫兵者，凶器也，不得已而用之
④为政崇教训，恕思而后行
⑤不为皦察之行，然时人服其清
⑥时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②⑥ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦处处维护刘备的形象，身在曹营而心系故主。
B．吕布得到袁涣之后，想让袁涣写信痛骂侮辱刘备，袁涣坚决不同意，即便以死相威胁，也决不妥协，还以理说服吕布。
C．袁涣温和坦诚，重义轻利，不炫耀自己邀取功名，对曹操屡有劝谏，受到了曹操的器重。
D．袁涣作官谨慎小心，考虑成熟了才去实行，外表看着温和柔弱，但是内心却颇能决断。因病去官，百姓依然念念不忘。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。（4分）
▲
（2）鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。（3分）
▲
（3）古之所以得其民者，公既勤之矣。（2分）
8．D【第一个“以”是介词，“用来”、“来”，第二个“以”是连词，相当于“而”。其余：A、助词，用于主谓之间，取消句子的.独立性 B、连词，表修饰关系C、介词“在”】
9．C（③与坚持操守无关。④是为政的主导思想和做法。⑤只表现袁涣不炫示邀名。）
10．A【“身在曹营而心系故主”所言过重，与事实不符。】
11．（1）袁术每次向袁涣咨询探问，袁涣总是正气凛然地论述自己的主张，袁术辩驳不过，但是仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。（4分）
（2）用高尚的品行来影响他人，用仁义的思想来感化他人，同时安抚那里的百姓，替他们扫除危害。（3分）
（3）古人用来争得民众的方法，您已经勤勉地实行了（2分）
【《三国志·魏书》节选文言文阅读练习及其答案解析】相关文章：
《三国志·魏书》节选阅读答案及译文06-13
《三国志魏书》阅读答案解析及翻译07-16
文言文节选练习题及其答案09-17
文言文阅读练习及其答案06-10
语文文言文节选《魏书·元顺传》阅读练习06-10
《生于忧患，死于安乐》（节选）文言文阅读练习及答案解析03-09
三国志·魏书十三节选原文及译文解析06-20
《三国志魏书二十二》阅读答案解析及翻译07-16
三国志魏书节选的阅读理解题及译文06-12