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朱自清的《灯光》教学设计

朱自清 时间:2018-11-02 我要投稿

朱自清的《灯光》教学设计

  【教学目的要求】

朱自清的《灯光》教学设计

  1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。

  2、学习生字词。

  3、有感情读文。

  【教学重难点、关键】

  1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。

  2、理解郝副营长无私奉献的精神。

  【教学课时】

  一课时。

  【教学设计】

  一、导入新词,简介作者

  灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。然而,我们今天要学的《灯光》一课,却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚,当代著名作家,1945年参加八路军,在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材的小说

  二、出示小黑板,检查预习情况

  1、检查对以下词语的理解:

  挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。

  2、课文讲了一件什么事?

  3、口述作者回忆的往事。

  4、找出文中你最受感动的地方,并说说为什么。

  三、再读课文,理清文章叙述顺序,深入理解课文思想内容

  1、快速读文,想想课文哪些段落是写现在的事,哪些段落是回忆往事?

  (课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事,其余部分是作者回忆往事。)

  2、默读课文,找出文中描写灯光的句子,画下来,并想想你从中体会到了什么?

  3、学生汇报自己画的.句子,并谈体会。

  4、拓展延伸:

  ⑴ 同学们所知道的“郝副营长”有哪些?

  ⑵ 假如你也参加了这次战斗,面对当时的情况,你会怎么做?

  ① 学生说自己的做法。

  ② 学生点评。

  四、三读课文,加深理解

  1、学生自读课文,想想“多好啊”在文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们说这句话时,看到了什么?可能想到什么?小组讨论交流,并在书旁写上批注。

  2、小组汇报。

  3、有感情朗读文中出现“多好啊!”的句子或段落。

  五、交流感受

  读了这篇课文,你有什么感受?

  【板书设计】

  灯 光

  王愿坚

  看到:千万盏灯

  一、引起回忆 听到:多好啊

  看书、憧憬未来 关心下一代

  灯光

  二、回忆往事 点燃书本

  献出宝贵生命 无私奉献

  三、怀念战友

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