朱自清《春》课题训练

时间：2020-11-16 09:59:24 朱自清我要投稿

朱自清《春》课题训练

　　朱自清《春》训练重点

　　一细致观察景物，抓住特点描写

　　二比喻、拟人的修辞方法

　　三在景物描写中抒发感情

　　预习提示

　　这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在几幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受，用了许多确切、生动的词语和比喻、拟人的句子，可以一边读一边划出来。

　　文章语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，要多朗读，有些字，要注意读音，如：涨、藏、散、酝酿、巢、应和、黄晕、蓑等。

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的`蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（yùnniàng）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕(yùn)的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　理解·分析

　　一本文可分盼春、绘春、赞春三个部分，根据这个结构，说明作者写这篇文章的思路。

　　二△作者为什么要把春天比做刚落地的娃娃小姑娘和健壮的青年？这同一年之计在于春有怎样的联系？

　　揣摩·运用

　　三给下列字注音，并用它们组词。

　　蓑（）_______悄（）_______

　　衰（）_______稍（）_______

　　哀（）_______俏（）_______

　　衷（）_______梢（）_______

　　四比较下边句子中加黑的词和括号中的词，说说用哪个词好，为什么。

　　水涨（高）起来了。

　　小草从土里钻（长）出来。

　　蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。

　　野花散（开）在草丛里。

　　春风像母亲的手抚摸（吹）着你。

　　五朗读有助于深入体会文章的思想感情，有助于增强对语言的感受力。参考下面的朗读提示，练习朗读一段课文。

　　吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手│抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿│将巢│安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　（提示：重音轻读，·重音，│小停，拖音。开头的诗句要字字顿开，母亲的手和抚摸两重音要处理得语重而情深，令人觉得温煦而舒坦。泥土的气息和青草味儿读重音，给人以嗅觉上的美感。清脆宛转应和，还有短笛嘹亮等词语重读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。）

　　六△春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽。试为这四季的草各设一个比喻。春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。试用拟人的方法为这四种雨各写几句话。

　　积累·联想

　　七背诵这篇课文。

　　八△读唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。试回答：

　　1.好雨知时节，用了什么修辞方法？为什么说是好雨？

　　2.随风潜入夜，润物细无声，随风潜入写出了春雨的什么特点？润字怎么用得好？

　　3.这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？

　　语法·副词、连词

　　副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。

　　副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课文里的句子：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这里连用了仿佛已经满三个副词，修饰表示判断的动词是是。仿佛表示情势，好像、似乎的意思；已经表示完成；满表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这里连用了仿佛已经满三个副词，修饰表示判断的动词是是。仿佛表示情势，好象、似乎的意思；已经表示完成；满表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句子变成树上是桃儿、杏儿、梨儿，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。

　　划出下边句子里的副词，并说明各用来修饰什么词。

　　1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

　　2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

　　3.梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。

　　注意下边句子里红字的词。

　　1.这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。

　　2.欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。

　　3.只要反复诵读，就可以把课文背熟。

　　第1句和连接希望力量，表示并列关系。第2句或者连接欣赏大自然读写景抒情的文章，表示选择关系；第3句只要表示条件，和副词就配合使用。这些起连接作用的词，叫做连词。常见的连词还有：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有、因为、所以，等。

　　试在下列各句填上适当的连词。

　　1.代表们讨论___通过了这个议案。

　　2.我急得双脚跳，____他还在呼呼睡大觉。