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我的一次创意体验作文500字

杂文 时间:2018-01-30 我要投稿
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  作文一:

  originality,创造力,一个我喜欢的单词。

  在生活中,许多巧妙的设计,独特的创新,不仅能让人感受到创意给生活的快乐,而且给人很多思考和启示。我喜欢创造,因为它带给我别样的成就感,不同于好的成绩。人们在看电视时,往往不会注意到广告,这些广告也是设计者精心设计的,我有时也会花些时间去看广告。慢慢地品味出上品和次品。比如“哎呦”果奶的广告实在是太粗了,但“彩虹糖”“麦当劳”“真知棒”“德芙”的广告就极富创造力和吸引力。看到有趣的广告也是有趣的体验。

  如果看到很有创造性的东西我就忍不住去动手做,在周末的时间我就会去看教育频道,和尼尔叔叔一起做好玩的东西,用废纸壳,旧报纸做成垃圾桶,或者是张宇的样子的架子,或者是画一幅勾线笔画的却有水笔感觉的画,这些奇妙的东西需要准备的却十分简单。DIY,自己做。

  每一件成品都是我的最爱,它可以带给我两种幸福感:1.做好之后的成就感。2.送给亲人亲人所露出的惊讶和喜悦表情。不仅如此,如果认为自己的生活单调,经常做一些小制作,会改变你一成不变的生活,时左右脑协调平衡,不做假正经的书呆子。小制作越多,思维越灵活,对一些题目的应变能力越强。这正是我爱创意的原因所在。 作文

  创意是一个奇妙的东西。多去动脑动手,你就会发现生活是非常快乐的,有了新意,生活才多姿多彩,我想你们也爱创意的,因为你们喜欢韩国古怪的小饰品,这些创意也是快乐创造的一部分。

  作文二:

  有一天,老师给订2008年的《小学科技》的同学发了四本《小学科技》,我高兴极了,因为我也订了2008年的《小学科技》。

  一发到《小学科技》我就把《小学科技》的其中一本打开,一打开《小学科技》的第2页就是一个“科学奶酪”,看第4页的话就是奇妙的“奇趣世界”,看第26页就是搞笑的“发明哈哈乐”,看第27页就是有创意的“创意无限”,看第28页就是一个“知识的海洋”——“嘻哈的可乐岛”,看第32页就是好玩的“头脑有氧操”,看第34页就是“洋话连篇”,看第36页的话就是可以锻炼手的“纸模型园地”。

  “科学奶酪”给我介绍了神奇的科学知识,奇妙的“QQ不倒问”给我介绍了我不知道的科学知识,“惊心科幻” 给我介绍了科学家的故事,有趣的“七彩万花筒” 给我介绍了厉害的科学,好玩的“动物写真” 给我介绍了科学中的动物,好看的“科学动漫”给我介绍了神奇的科学,奇妙的“玩科学”个我介绍了厉害的科学知识,奇怪的“奇趣世界”个我介绍了天文知识,搞笑的“发明哈哈乐”给我介绍了科学搞笑创意,有创意的“创意无限”给我介绍了科学创意,“嘻哈的可乐岛”给我介绍了奇怪的科学知识,好玩的“头脑有氧操” 给我介绍了数学知识,“洋话连篇” 给我介绍了英语知识,可以锻炼手的“纸模型园地”让我的手更灵。

  作文三:

  古往今来,有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者,无不是以非凡的创造力誉满全球,由此可见,为人为事为文为官,有创意才够味!

  曾记得,一位小孩在火车上做实验点燃了车厢,结果被列车长痛打了一顿,但他在任何环境中,仍然坚持不懈地探寻科学;曾记得,一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来,他进行了千百次实验,终于获得成功,并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生,被全世界誉为“发明大王”的科学家。

  我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力,那便是创新的精神,他不甘于人类现状,勇于创新发明,为社会的发展作出了卓越贡献,像他这样有创意的人生才够味啊!

  于今,当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时;当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时;当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时,我开心极了,因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神,且已发明光大,果累累,这使我无比欣慰和自豪。 作文

  “21世纪是一个科技迅猛发展的时代,在这一时期,一个国家的发展与否,关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中,我读懂了这句话的含义,它使我深刻地领悟到:若把国家建设的成功,比作一座大楼,那么,垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们;若把国家发展的成功比作一条大海,那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功,我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族,还是集体、个人,只有创新精神才够味!

  真的,我们要记住噢!

  作文四:

  当今,“科技创新”是全球为之涌动的话题。建立创新型的社会,需要创新型的人才,而创新型人才的出现,则需要通过创新型的教育活动来发现与培养。依据这样的思考,我校将此次科技周的主题定为“科技创造生活·创意点缀人生”。这一主题凸现了科技与人类生活的息息相关性。具体而言,就是指没有科技的生活是枯燥的,没有创意的人生是乏味的;科技离生活很近,每个人都在享受科技带来的愉悦,灵感也离每个人很近,人人都可以成为创意的源泉。为此,确定活动的关键词为“科技·创新”。

  本次科技周由开幕式起始,从“嫦娥号”发射成功事件,对中国的古代发明与现代发明进行对比,将中国置于世界之林,与他国进行对比,发现“创新意识”在中国正呈急剧滑坡趋势,并以此号召同学们做生活的“发现者及创造者”。在这次科技周中,围绕着青少年如何进行科技创新的问题,开设了两场专题讲座,还进行了三项比赛(分别为“火眼金睛”大赛、“现场创意”大赛及主题征文大赛)( 征文目录)。此次科技周活动,师生参与度高,活动质量好,每项活动的主旨都锁定在“科技、创新”两个词眼上,通过一连串的活动学生理解了科技创新的涵义,充分激发了他们对科技的好奇心和创新性。

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