周书赵文表传阅读答案
赵文表，其先天水西人也，后徙居南郑。累世为二千石。文表少而修谨，志存忠节。便弓马，能左右驰射。好读《左氏春秋》，略举大义。起家为太祖亲信。魏恭帝元年，从开府田弘征山南，以功授都督。复从平南巴州及信州，迁帅都督。又从许国公宇文贵镇蜀，行昌城郡事。加中军将军、左金紫光禄大夫。保定元年，除许国公府司马，转大都督。五年，授畿伯下大夫。又为许国公府长史。寻拜车骑大将军、仪同三司。
从宇文贵使突厥，迎皇后，进止仪注，皆令文表典之。文表斟酌而行，皆合礼度。及皇后将入境，突厥托以马瘦，行除。文表虑其为变，遂说突厥使罗莫缘曰：“后自发彼藩已淹时序途经沙漠人马疲劳且东寇每伺间隙吐谷浑亦能为变今君以可汗之爱女结姻上国曾无防虑岂人臣之体乎。”莫缘然之，遂倍道兼行，数日至甘州。以迎后功，赐食邑六百户。
天和三年，除梁州总管府长史。所管地名恒陵者，方数百里，并生獠所居，恃其险固，常怀不轨。文表率众讨平之。迁蓬州刺史，政尚仁恕，夷獠怀之。加骠骑大将军、开府仪同三司。又进位大将军，爵为公。
大象中，拜吴州总管。时开府于顗为吴州刺史。及隋文帝执政，尉迟迥等举兵，远近骚然，人怀异望。顗自以族大，且为国家肺腑，惧文表图己，谋欲先之。乃称疾不出。文表往问之，顗遂手刃文表。因令吏人告云“文表谋反”，仍驰启其状。隋文以诸方未定，恐顗为变，遂授顗吴州总管以安之。后知文表无异志，虽不罪顗，而听其子仁海袭爵。
（选自《周书 赵文表传》）
10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 便弓马 便:擅长 B. 寻拜车骑大将军 寻:不久
C. 皆令文表典之 典:刺 D. 恃其险固 恃:害怕
11. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 后自发彼藩/已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙吐谷浑/亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国曾无防虑/岂人臣之体乎。
B. 后自发彼藩/已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙/吐谷浑亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国/曾无防虑/岂人臣之体乎。
C. 后自发/彼藩已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙/吐谷浑亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国曾无防虑/岂人臣之体乎。
D. 后自发/彼藩已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙吐谷浑/亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国/曾无防虑/岂人臣之体乎。
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 《左氏春秋》，又称《左传》，相传是春秋未年左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
B. 公，文中指我国古代的一种爵位。我国春秋时期有王、公、侯、伯、男五等爵位。
C. 突厥，某我国活跃于西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑等以来又一个重要游牧民族
D. 天和，文中指年号。年号是我国封建王朝用来纪年的种名号，一般由皇帝发起
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)莫缘然之，遂倍道兼行，数日至甘州。以迎后功，赐食邑六百户。
(2)顗自以族大，且为国家肺腑，惧文表图己，谋欲先之。
【答案】10. D 11. B 12. B
13. (1)罗莫缘认为他说得对,于是兼程加速行进，几天就到了甘州。(赵文表)因为迎接皇后有功，赏赐食邑六百户。
(2)于顗自以为是大族，并且是国家的重臣，恐怕赵文表谋害自己,策划想先动手杀了他。
【解析】
【10题详解】
试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释不正确的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。本题D项“恃其险固”的意思是“依仗那里险阻牢固的地势”所以“恃”是“依仗”的意思。故选D。
【11题详解】
试题分析：本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本题可以按照实词断句法，即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。本句意思是“皇后从突厥出发，已经很长时间了，途中经过沙漠，人马疲劳。况且东部的强寇经常窥伺间隙，吐谷浑也能制造变乱。现今您以可汗的爱女，与上国结为婚姻，竟然毫无预防的考虑，难道是人臣的体统吗?”然后浏览几个选项，“后自发彼藩”语意完整，不能断开，排除CD，“吐谷浑”和“亦能为变”搭配语意完整，排除A，故选B。
【12题详解】
试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的.相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项“我国春秋时期有王、公、侯、伯、男五等爵位。”表述有误，应是“公、侯、伯、子、男五等爵位”。故选B。
【13题详解】
试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句关键点：“然”，对的，认为正确；“倍道”，兼程加速；“以”，因为。第二句关键点：“肺腑”，重臣；“图”，谋害；“谋”，策划。
【点睛】考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题的方法是：①抓住题干，在阅读题目时，须读准题干，切忌走马观花。要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
参考译文:
赵文表，他的祖先是天水西人，后来迁居南郑。世代为体禄二千石的大官。赵文表年少时修身严谨，志向有忠心气节。擅长骑射,能够左右奔驰射箭。喜好阅读《左氏春秋》,能粗略地说明大意。由太祖亲信起家做官。魏恭帝元年，眼随开府田弘征讨山南，因为军功任都督。又跟随平定南巴州及信州，升为帅都督。 又跟随车国公宇文贵镇守蜀地，代理昌城郡政事。加授中军将军、左金紫光禄大夫。保定元年，授任许国公府司马，改任大都督。五年，授任畿伯下大夫。又任许国公府长史。不久授任车骑大将军、仪同三司。
跟随宇文贵出使突厥，迎接皇后，一举一动的礼法制度，都下令赵文表掌管。赵文表仔细考虑，然后才执行,都符合礼节制度。等到皇后将进入国境，突厥以马瘦作为托辞，行动缓慢，赵文表担心事情有变，就劝说突厥使者罗莫缘说：“皇后从突厥出发，已经很长时间了，途中经过沙漠，人马疲劳。况且东部的强寇经常窥伺间隙，吐谷浑也能制造变乱。现今您以可汗的爱女，与上国结为婚姻，竟然毫无预防的考虑，难道是人臣的体统吗?”罗莫缘认为他说得对，于是兼程加速行进，几天就到了甘州。(赵文表)因为迎接皇后有功，赏赐食邑六百户。
天和三年，任梁州总管府长史。所管之地有名叫恒陵的，方圆数百里，都是生獠居住的地方，依仗那里险阻牢固的地势，经常怀有不遵守法度之心。赵文表率兵讨伐平定了他们。升蓬州刺史。为政崇尚仁爱宽容，夷獠归向他。升骠骑大将军、开府仪同三司。又升位为大将军，爵位为公。
大象年间，任吴州总管。当时开府于顗为吴州刺史。到隋文帝执掌政权，尉迟迥等人起兵,远近之地都骚动，人们怀有反叛的心愿。于颛自以为是大族，并且是国家的重臣，恐怕赵文表谋害自己，策划想先动手杀了他。就声称有病不外出。赵文表前往问候他，于颛就亲手杀死了赵文表。趁此下令官吏告发“赵文表谋反”，于颛迅速地上奏陈述相关情况。隋文帝因为各方没有平定，恐怕于颛作乱，就授于顓以吴州总管之职，用来安抚他。后来知道赵文表没有反叛的意图，虽然不给于颛治罪，但听任赵文表的儿子赵仁海继承爵位。
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