《云雀》阅读答案

时间:2022-10-13 16:02:47 阅读答案 我要投稿

《云雀》阅读答案

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《云雀》阅读答案

  云雀是最典型的田野里的鸟儿。这是庄稼人的珍禽。她总是殷勤地伴随着他们,在艰辛的犁沟中间,到处都有她的足迹。她给他们鼓劲,为他们歌唱希望。希望,这是我们高卢人的古老铭言;正因为如此,他们把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽,然而她天性勇敢,充满欢乐。

  大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适合在林间栖息,她只好就地筑巢,与野兔为邻,田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏的时候要度过多少动荡不定、充满风险的生活啊!无数的烦扰,无数的忐忑不安!一片浅浅的草皮怎么能给这位母亲掩藏起她的小宝贝儿,抵挡住狗、鸢和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来,又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的邻居野兔有着同样的悲怆呢!

  然而由于她生性愉快,善忘,或者你要愿意,也可以说她轻率,总之是充满了法兰西式的乐天精神,于是相反的情况发生了:一旦脱离险境,“国鸟”又重新获得静谧,她又像从前那样歌唱:显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是:她多灾多难的动荡生活、那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情;她仍然那样快活,善良,合群,满怀信心。她具有这些稀有的优秀品质,堪称鸟类中友爱的模范;云雀也像燕子一样,必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。

  两样东西支持着并鼓舞着她,这就是阳光和爱情。一年之中她有半年恋爱。每年有两三回,她得承担起做母亲的多灾多难的幸福,忍受着无数风险去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候,她拥有阳光,阳光令她兴奋。只要有一抹阳光,她就会引吭歌唱。

  她是白天的女儿。每当晨曦降临,茜红微微染上天边,太阳即将升起的时候,她就像箭一样地从田沟里直冲出去。在天空中高唱欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗篇,像黎明一样清新,像童心一样纯洁、欢乐!这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧,”父亲说,“你们没听到云雀在召唤吗?”云雀跟随着他们,不停地给他们鼓劲,到了炎热的中午,为他们驱赶虫蚋,连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女侧过的、朦胧欲睡的头上。

  【正音正字】

  忐忑tǎntè 鸢yuān 隼sǔn 窥伺kuīsì 怆chuàng 谧mì 引吭高歌háng

  【课文分析】

  儒勒·米什莱,以文学风格的语言来撰写历史著作,令人读来兴趣盎然;他以历史学家的渊博来写作散文,情理交融,曲尽其妙。在《云雀》这篇课文里,云雀已经不是单纯作为一种动物而存在,它象征了法兰西民族精神的一些品质和特点,比如乐观、坚韧、热爱阳光和忠于爱情。

  云雀是一种极其平凡的鸟,可是却被法国人尊为国鸟。作为历史学家,米什莱写动物,着眼点不在动物,而在人,在社会。本文歌颂云雀快乐、乐观和自由向上的态度,其实想要表达的是对法兰西民族精神的赞扬和肯定。

  第1段,总写云雀的特点和精神。“云雀是最典型的田野里的鸟儿”,是对云雀的基本的“定性”。“天性勇敢,充满欢乐”是云雀精神的概括。抓住平凡与尊贵之间的矛盾统一,来强调突出云雀的精神。外形漂亮,性格驯良,行动乖巧。

  第2段,描写云雀生存和繁衍后代的.艰辛。作为鸟儿,它本该自由无忧,然而先天的缺陷使它不得不和地面上的野兔一样受到生存的威胁。可是,尽管命运如此不公,云雀仍向我们展现出令人惊叹的乐观和善良。文章用“不幸”和“悲怆”概括云雀的生存状况,其实是为下一段抒写云雀的乐天精神做铺垫。

  第3段,描写云雀永远保持一颗乐观的心,无数残酷的苦难并没有使它的心变得僵硬无情。法兰西式的乐天精神在云雀身上得到最好的体现。

  第4段,分析云雀之所以快乐与勇敢的原因,是因为有爱情与阳光。

  第5段,描绘的是云雀给法国人民带来的精神激励和享受。作者用抒情的笔调写到:“这是一首神圣的诗,像黎明一样清新,像童心一样纯净,快乐!”父亲在云雀的歌唱中听到了收获,少女在云雀的歌唱中听到了甜蜜的希望。在作者抒情的笔调中,云雀的形象也在读者的心目中定格了。

  纵观全文,作者紧紧抓住云雀的精神来写,而非面面俱到,这样使文章的结构非常紧凑,主题十分鲜明。同时,作者拟人手法的运用,也使本文的语言惟妙惟肖,读来趣味盎然。

  将动物拟人化,是文学创作的重要手法,也是我们常说的托物言志、借物抒情。就本文而言,作为一种普通的鸟,云雀只是按照它自身的方式生存,也许并不真的具备人类一样的精神品质。但在创作中,我们可以将人类的某些精神现象和品质赋予动植物,使之人格化。

  习题1

  1、为什么说“云雀是最典型的田野里的鸟儿”?

  2、为什么作者说大自然亏待了云雀?

  3、云雀具有哪些令人感动的习性?

  4、“那就是阳光和爱情”中,“阳光”和“爱情”各指什么?

  5、比较《松鼠》《云雀》在语言风格上有什么不同?

  ( 《松鼠》用大量褒义词,直接赞美描写对象。《云雀》则用拟人手法,将人类的某些精神现象和品质赋予云雀,使本文的语言生动亲切,读来趣味盎然。 )

  6、比较《松鼠》《云雀》在思想表达上有什么不同?

  ( 《松鼠》从生物角度写动物,表达了对松鼠的喜爱之情。《云雀》从文化角度写动物,着眼点不在动物,而在人,在社会。即云雀已经不是单纯作为一种动物而存在,它象征了法兰西民族精神的一些品质和特点,比如乐观、坚韧、热爱阳光和忠于爱情。本文歌颂云雀,其实是对法兰西民族精神的赞扬和肯定。 )

  习题2

  (1)用带点的词语写一段话。

  (2)“森林也是可以蓄水的”,从哪三个方面可以看出来呢?

  (3)森林还有哪些作用?联系课内外的知识说说。

  参考答案:

  (1)示例:晴朗的天气可以放风筝,也可以打球。

  (2)树冠像一把大伞,可以挡住一部分雨水,树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水,此外森林里的土壤能将剩下来的雨水储存起来。

  (3)提示:作用有调节气温,阻挡风沙,净化空气等。

  习题3

  1.用横线画出括号里画线字正确的读音。

  2.按要求改句子,句子意思不变。

  (1)森林的树冠就像一把把大伞。

  改写成句末是问号的句子:

  (2)森林不就是一座大水库吗?

  改写句末是句号的句子:

  3.造句

  ······可以······也可以······

  4.这段话中的哪些地方反映了森林是一座大水库?

  参考答案:

  1.蓄(chù xù)水树冠(guān guàn)

  树干(gān gàn)渗(cān shèn)进

  2.(1)森林的树冠就像一把把大伞。

  改写成句末是问号的句子:森林的树冠不像一把大伞吗?

  (2)森林不就是一座大水库吗?

  改写句末是句号的句子:森林是一座大水库。

  3.······可以······也可以······黄瓜可以生吃,也可以熟吃。

  4.这段话中的哪些地方反映了森林是一座大水库?

  这一段的2、3、4句反映了森林是一座大水库。

  习题4

  1.本文的开头有什么作用?

  为下文做铺垫。

  2.作者厌烦“学舌之鸟”的原因是什么?

  因为学舌之鸟只学得皮毛,并无自己的特色。

  3.文中写了哪几种鸟?

  有云雀、百灵、八哥、画眉、洪子。

  4.从文中任选一种鸟,写出它们的特点。

  画眉鸟:大个子、声音洪亮,体态丰满。其他鸟的特点也可以从文中各段提炼出来。

  5.作者为什么单单喜欢云雀?

  因为云雀的叫声是发自内心的,充满生命的活力和动感。

  6.北方的云雀有什么特点?

  像百灵又小一号,没有项圈。一身毛色更加黄里带灰,叫声像百灵,但不会学舌。

  7.请你分析最后两段的含义。

  号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。

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