小桃红阅读理解附答案
无论是在学习还是在工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小桃红阅读理解附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小桃红阅读理解附答案 篇1
【越调】小桃红
江岸水灯
（元）盍西村
万家灯火闹春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。
⑴请简要分析首句中“闹”字的妙处。(3分)
⑵这首元曲的末尾三句虚实结合，颇有意味，请简要赏析。(3分)
参考答案：
(1)（3分）“闹” 运用通感（或拟人）的手法，（1分）把无声的画面转化为喧闹、欢快的场景，烘托出灯火的繁盛、色彩的缤纷，（1分）传达出元宵佳节的盛况。（1分）（意思对即可。）
(2) （3分）前两句写实，后一句由实而虚，想象袅袅香烟与悠扬笙歌似乎要飘然而上，飞绕天上的玉楼，（1分）充分渲染了元宵佳节热烈欢快的节日氛围，（1分）拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题。（1分）（意思对即可。）
小桃红阅读理解附答案 篇2
阅读下面两首元曲，回答15——16题。（共8分）
[越调]小桃红
杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐
王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
1．这两首元曲的前两句分别描绘了怎样的画面？请用简洁的语言分别概述。（4分）
2．从情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同点。（4分）
参考答案
1．采莲姑娘唱和着采莲歌，杨柳岸一叶小舟轻轻划过的水乡欢歌采莲画面（2分）隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声，秋江澄清有如横铺的白绢风光旖旎的画面。
2．两首元曲都是以乐景衬悲情。（2分）前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公（或作者）的（孤独悲哀和）对王朝灭亡之悲情（1分）；后用一首风光旖旎妩媚的水乡反衬苦闷、思归的心情（1分）。
小桃红阅读理解附答案 篇3
【越调】小桃红
杨果
采莲湖上棹船回，风约湘裙翠①。一曲琵琶②数行泪，望君归，
芙蓉开尽无消息。晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞！
【注】①湘裙翠：用湘地丝织品制成的翠绿色的裙子。
②琵琶：白居易《琵琶行》典故。
（1）这首元曲，塑造了一个什么样的少妇形象？请结合文本加以分析。（4分）
（2）有人认为这首元曲具有“文人高雅典丽”的风格特点，也有人认为这首元曲体现了“民歌自然清新”的艺术特色。你认可哪一种观点？请结合文本加以分析。
试题答案：
（1）①绰约多姿。她站在船头，“风约湘裙翠”。习习晚风吹着她翠绿的裙儿左右飘拂，身姿绰约美丽。（约，有的解作“束、裹”，可分析其身姿优美曼妙。）
②思念远人。她自春到秋都在倚楼远望，不知错认多少归舟，但远人消息全无。③自悼身世，伤感落泪。联想到自己和琵琶女一样，美人迟暮，身世飘零。④内心顾虑悔恨。有对远人“士也不爽，二三其德”可能已经变心的担忧顾虑，又有“悔教夫婿”立功万里的悔恨。（2点4分，每一点中概括形象特点1分，结合文本、分析到位1分。）
（2）观点1：具有“文人高雅典丽”的风格特点。
①运用典故。借琵琶女典故，含蓄地表达自己年华老去，身世飘零的特点，表达自己因思念远人而产生的.复杂情感。
②抒情含蓄。“芙蓉开尽无消息”包含丰富意蕴。一是写出秋已深，而远人消息全无，而她则是自春到秋都在远望归人。二是含蓄写出远人归期一误再误，如今不知“香车系在谁家树”。（每点2分，有观点有分析可得4分。其他答案言之成理酌情给分。）
观点2：体现了“民歌自然清新”的艺术特色。
①“比”的手法的使用。“红鸳白鹭，何处不双飞”，以物喻人，在物我的对比中，突出思妇的落寞情感。
②抒情直露。“数行泪”是一种情感的宣泄；“晚凉多少”，言秋已深，凉已重，而远人的冷暖，无人照料，足见其相爱之情。
③开篇清新自然。曲一开头，一个绰约多姿的少妇形象就进入读者眼帘。（每点2分，有观点有分析可得4分。其他答案言之成理酌情给分。）
观点3：既有“文人高雅典丽”的风格特点，也体现了“民歌自然清新”的艺术特色。（（每点2分，有观点有分析可得4分。）
【小桃红阅读理解附答案】相关文章：
小石潭记阅读理解附答案11-10
《小石潭记》阅读理解（附答案）11-10
《小石潭记》阅读理解附答案11-04
恒星的阅读理解附答案09-26
阅读理解《母亲》附答案11-14
康乃馨阅读理解附答案11-14
《背影》阅读理解附答案11-12
南橘北枳阅读理解附答案11-24
课内阅读理解附答案11-24