《孙权劝学》阅读答案

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《孙权劝学》阅读答案

  《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。下面是小编整理的《孙权劝学》阅读答案,欢迎大家分享。

《孙权劝学》阅读答案

  《孙权劝学》阅读答案1

  一、基础部分

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1、给文中加粗字注音。

  卿( )   当涂( )辞( )  孤( )

  涉猎( )孰( )

  2、对下列词语的解释有误的一项是( )

  A、治经:研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

  B、当涂:当道;涂,道路。

  C、涉猎:浏览群书,不作深入研究。

  D、见事:认清事情,识别事势。

  3、为下列词语找出与之意思相近的成语。

  ⑴ 大有所益:__________________________

  ⑵ 士别三日,即更刮目相待:_______________________________________

  4、从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?

  ⑴ 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

  ⑵ (鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

  ⑶ 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”

  5、翻译下列各句。

  ⑴ 卿今当涂掌事,不可不学!

  ⑵ 但当涉猎,见往事耳。

  ⑶ 结友而别。

  二、提高部分

  阅读下列语段,回答6~10题。

  劝学

  君子曰:学不可已①。青,取之于蓝,而青于蓝②;冰;水为之,而寒于水,木直中③绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺④者,輮使之然也。故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。

  ……

  故不积跬⑦步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥⑧一跃,不能十步;驽马十驾⑨,功在不舍⑩。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。……

  〖注〗 ①已:停止。②蓝:草名,也叫蓼蓝,叶子可制染料。③中:符合,合乎。④挺:直。⑤砺:磨刀石。⑥参:检验。⑦跬:半步。⑧骐骥:骏马。⑨十驾:劣马拉车走十天,(也能走得很远)。驽马,劣马。驾,马拉车一天所走的路程叫“驾”。⑩功不在舍:它的成功在于走个不停。锲:刻。

  6、用斜线给文中无标点的文字断句。

  7、解释加粗字的含义。

  ⑴ 輮:_______________________________________________。

  ⑵ 规:_______________________________________________。

  ⑶ 金:_______________________________________________。

  ⑷ 省:_______________________________________________。

  8、翻译下列句子。

  ⑴ 故不积跬步,无以至千里。

  答:__________________________________________________。

  ⑵ 骐骥一跃,不能十步。

  答:__________________________________________________。

  9、从“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语,你知道吗?若知道;请写出来。

  答:_______________________________________________________。

  10、文中用“青于蓝”“寒于水”“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?

  答:_______________________________________________________。

  【试一试】

  11、课外搜集司马光的`故事给大家讲一讲。

  答:_______________________________________________________

  _______________________________________________________

  _______________________________________________________

  阅读答案:

  一、基础部分

  1、qīn tú cí ɡū shè shú

  2、B

  3、⑴ 大有裨益   ⑵ 士别三日,当刮目相看

  4、⑴ 孙权对吕蒙说话,表现出君主对臣子的关切之情,从自身的体会谈起,既亲切又中肯。

  ⑵ 表现出鲁肃的惊异之色,完全出乎他的意料,显出既敬佩又羡慕的神态。

  ⑶ 表现出吕蒙学有大进步,非常坦率的心理。

  5、⑴ 你现在掌权管事,不能不学习。

  ⑵ 只是粗略地阅读,了解历史罢了。

  ⑶ 和吕蒙结成朋友,然后分别。

  二、提高部分

  6、……直/……利/……己/

  7、⑴ 同“柔”,用火熨木使它变曲

  ⑵ 圆规,匠人用来取圆的工具

  ⑶ 指金属制成的刀剑等

  ⑷ 检查自己的思想行为

  8、⑴ 因此不积累半步的路途,就没有用来达到千里的办法。

  ⑵ 日行千里的马跳一下,不能跳跃十步远。

  9、锲而不舍。

  10、⑴ “青于蓝”“寒于水”两个比喻来说明通过学习,一定可以增长知识,得到提高。

  ⑵ “以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻说明人经过学习可以培养品德、改变本性。

  11、略

  《孙权劝学》阅读答案2

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1.选出对文章有关内容理解有误的一项( )

  A.孙权动学突出的是“善劝”,鲁肃与吕蒙的话,突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

  B.吕蒙“就学”之后其长进之快,大大超出了孙权当初对他的期望。

  C.吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

  D.本文描写了三位人物,其中以吕蒙为主,孙权、鲁肃次之。

  2.下列句中加粗的意思相同吗?

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪!

  (2)他正在北大攻读博士。

  3.文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进?这属于什么描写?

  4.从孙权的语言看,你认为孙权这个人有什么特点?

  5.联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

  参考答案

  1.D

  2.不同。

  (1)句“博士”为古代专掌经学传授的学官

  (2)句指学位的名称

  3.又及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“‘卿今昔才略,非复吴下阿蒙!”这些描写属于侧面描写。

  4.孙权善于劝说,对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

  5.吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”,接着用自已读书的体会、现身说法,“孰若孤?……大有所益”指出“学”的可能性。

  《孙权劝学》阅读答案3

  (二)阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分)

  【甲】初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

  --《孙权劝学》

  【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  --《送东阳马生序》

  12.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)

  (1)蒙乃始就学

  (2)不敢稍逾约

  13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()(2分)

  A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道

  C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

  14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪!

  (2)以是人多以书假余。

  15.甲、乙两文同为劝学,孙权先指出,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。(2分)

  16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(2分)

  (二)文言文阅读(10分)

  12.(1)于是,就。(2)超过约定的期限。(2分)

  13.C(2分)

  14.(1)我难道想咬你钻研经书当博士吗?(1分)

  (2)因此,人们都(或多)(愿意)把书借给我(1分)。(共2分)

  15.学(学习、读书)的必要(重要)性(1分);自己青少年时代求学的艰难(1分)。(共2分)

  16.示例1:学习勤奋刻苦,博览群书,求师诚心。

  示例2:求学过程中必须不断克服并战胜困难,终将取得成功。(只要答出一点即可,2分)

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