阅读答案《不要对那个人叫嚷》

时间:2020-11-28 16:32:37 阅读答案 我要投稿
  • 相关推荐

阅读答案《不要对那个人叫嚷》

  导读:请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋。或许木纳,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。以下是小编J.L分享的阅读答案《不要对那个人叫嚷》,更多杂文阅读欢迎访问文学网。

阅读答案《不要对那个人叫嚷》

  不要对那个人叫嚷

  周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口涌满人。那些家长,无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

  有一幕,总遇见:驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。那背,可真叫驼,已弯曲成一把弓。她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去,一步一匍伏。即便这样的母亲,亦是要在背上,背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜,和换洗的衣裳。

  做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似地冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊捅捅母亲,算作招呼。表面上装作不认识,脚步匆匆,继续前行。

  母亲见到儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼,她一叠声换着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑。

  她的叫声,以及她奇怪的走姿,引起一些人的张望。儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯视着母亲,低声呵斥:“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?!”一把拽过母亲背上的包裹,恨恨道:“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”

  母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲。她轻言慢语说:“我不来,谁给你送吃的穿的啊?”

  “我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。

  母亲还是宽容地笑:“你这来来回回的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。”

  儿子一听,恼了,跺脚叫:“谁要你送!”话说完,提了东西要走,母亲赶紧拉住儿子,洗洗叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒……

  儿子哪里耐烦听?他打断她的话:“好了好了,你少来,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子,知道儿子的背影消失,她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一匍伏地走了。

  在校园里,我亦曾碰见过另一个女学生,对着前来看她的父亲发火,是嫌她父亲给她买的外套不好,女学生冲着父亲叫嚷:“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了,我不穿!”做父亲的捧着那件外套,讪讪笑着,束手无策地站在一边。

  女学生我教过,平日里,是个温文尔雅的孩子,却在父亲面前,全然失了礼貌。当她看见我,很尴尬,低声叫了声:“老师。”我摸摸那件衣服,我说:“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”:“你看,你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼,红着脸,不情不愿地接下了父亲买的衣服。

  我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋。或许木纳,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。

  试题:

  小题1:解释划线词语在句中的意思。(2分)

  当她看见我,很尴尬。 尴尬:______________________

  小题2:请用简洁的语言概括文章所写的两件事。(2分)

  小题3:题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁?(2分)

  小题4:第二段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象?并谈谈这些方法的作用?(4分)

  小题5:俗话说“狗不嫌家贫,子不嫌母丑”,读了此文后,你想对文中的孩子说些什么?又想对自己说些什么?(3分)

  参考答案:

  小题1:女生没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情,因而神色态度不自然。

  小题1:①背驼貌丑的母亲满心欢喜的'给儿子送东西,儿子却觉得母亲丢人,怪母亲来校,态度恶劣。②女生嫌父亲买的衣服不好,无理对待父亲。

  小题1:自己的父母以及所有深爱我们的亲人。

  小题1:外貌描写和动作描写。(2分)母亲背驼貌丑,行动困难,但背上的包却那样的大,突出了母爱的伟大。(1分)外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。(1分)

  小题1:略

  小题1:本题考查理解词语语境义的能力。结合具体的语境来理解即可。

  小题1:本题考查概括文章主要内容的能力。概括时注意人物、情节的发展等即可。

  小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据文章的内容来分析“那个人”是谁即可。

  小题1:本题是一道综合题。根据描写母亲的片段来分析描写的方法,然后再根据文章的内容来谈作用。

  小题1:本题是一道语言表达题。对文中孩子说的1分,对自己说的1分,语句通顺1分。言之成理即可。