小石潭记优秀学案

时间：2020-11-19 14:25:45 小石潭记我要投稿

小石潭记优秀学案

　　【学习目的】

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文并疏通课文大意。

　　积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。

　　【学习重难点】

　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文并疏通课文大意。

　　难点：积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。

　　【学习过程】

　　一．【课前预习导学】

　　一、正确、流利地朗读课文。明确“记”这种文体

　　记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。

　　二、给加点字注音。

　　隔篁（）竹水尤清冽（）为坻（）

　　佁然不动（）往来翕忽（）为嵁（）

　　俶尔远逝（）犬牙差互（）寂寥（）

　　悄怆幽邃（）（）（）龚古（）

　　三、解释下列加点的字

　　（1）水尤清冽尤：（2）佁然不动佁然：

　　（3）潭中鱼可百许头可：许：

　　（4）斗折蛇行斗：蛇：

　　（5）其岸势犬牙差互犬牙：（6）不可久居居：

　　（7）悄怆幽邃悄怆：（8）以其境过清以：清：

　　二．【课堂学习研讨】

　　一、朗读课文

　　1.自由朗读课文

　　2.找出易读错的字并用下列句式说话

　　我认为字应当认，容易错读成。

　　二、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。

　　1．学生自读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，同时划出疑难的`词句。

　　（1）解释下列词语。

　　篁竹：为坻：

　　佁然：俶尔：

　　翕忽：幽邃：

　　（2）一词多义

　　全石以为底（）如鸣珮环（）

　　为坻，为屿（）四面竹树环合（）

　　潭西南而望（）潭中鱼可百许头（）

　　乃记之而去（）明灭可见（）

　　隶而从者（）水尤清冽（）

　　世隶耕（）以其境过清（）

　　卷石底以出（）参差披拂（）

　　以其境过清（）犬牙差互（）

　　（3）古今异义

　　乃记之而去（古：今：）

　　佁然（古：今：）

　　小生（古：今：）

　　2、重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）

　　（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　（3）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

　　（4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　（6）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　3、学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。

　　4、全班快速串译全文。

　　三．【盘点收获】

　　四．【达标测评】

　　1、乐（1）心乐之

　　（2）似与游者相乐

　　2、可（1）潭中鱼可百许头

　　（2）不可久居

　　3、清（1）水尤清冽

　　（2）以其境过清

　　4、从（1）从小丘西行百二十步

　　（2）隶而从者

　　5、以（1）以其境过清

　　（2）卷石底以出

　　(3) 全石以为底

　　6、而（1）记之而去

　　（2）隶而从者

　　（3）潭西南而望

　　7、差（1）参差披拂

　　（2）其岸势犬牙差互

　　8、见（1）下见小潭

　　（2）明灭可见

　　9、游（1）皆若空游无所依

　　（2）同游者

　　10、环（1）鸣佩环

　　（2）竹树环合

　　11、为（1）全石以为底

　　（2）为岩

　　五．【课后反思】

　　六．【课外拓展】

　　景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

　　【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。

　　1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（）

　　A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）

　　C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）

　　2、翻译下面句子，补上省略的成分。

　　昼夜读书厩中，使初不知也。

　　3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。

　　走马岭中学语文主备人：肖大飞审核：

　　课题：《小石潭记》第二课时上课时间：

　　【学习目的】1. 整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。

　　2. 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

　　【学习重难点】

　　重点：整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。

　　难点：掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

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