《小石潭记》语文教学设计
课前学习准备：查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。
学习目标
1、能用普通话顺畅地朗读课文。
2、能利用页下注释或工具书疏通文意。
3、能理清课文的写作思路，背诵课文。
课堂一读
教学过程教师活动学生活动教后反思
1导语：由祖国江山多娇导入课文学习，检测课前学习。明确任务，回答。
2明确学习目标，征求学生意见。学生发表意见，明确学习目标。
3组织学生诵读课文 。自读课文听读课文伴读课文
4评价学生朗读。自我评价朗读。
想 一 想
1导入想一想环节，组织学生合作学习梳理课文内容，理清课文思路。梳理课文内容，理清课文思路。
2检测问题达成情况。发言反馈。
3导入活动一环节，请学生读文作画。 读文作画。
4组织交流、评价交流、评价。
比 一 比
1导入活动二教学环节组织学生背诵比赛。背诵、准备比赛。
2组织比赛、评价参与比赛
3组织检测完成检测
课后学习探究本文写作手法， 借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的(或常州的)旅游景点，写一篇二三百字的.短文，注意写出景物的特征和你的感受。
【《小石潭记》语文教学设计】相关文章：
【精】《小石潭记》教学设计12-20
《小石潭记》《观潮》教学设计12-15
《小石潭记》教学设计 15篇07-05
柳宗元的《小石潭记》教学设计11-28
柳宗元《小石潭记》 教案教学设计11-28
《小石潭记》语文教学反思08-18
《小石潭记》教学设计(精选15篇)12-20
《小石潭记》教学设计集锦15篇12-19
《小石潭记》教学设计通用15篇12-19
《小石潭记》教学设计(汇编15篇)12-18