大班教案《望庐山瀑布》

时间:2021-03-18 14:59:17 望庐山瀑布 我要投稿

大班教案《望庐山瀑布》

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班教案《望庐山瀑布》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案《望庐山瀑布》

大班教案《望庐山瀑布》1

  音乐欣赏:

  望庐山瀑布

  活动目标:

  1、通过看图理解古诗内容,感受歌曲舒展的旋律。

  2、学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。

  3、在演唱钟感受瀑布的秀美,萌发热爱家乡、热爱自然的情感。

  活动准备:

  幼儿用书。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、发声练习:师生问好歌曲《小小解放军》、《山谷回音真好听》、《秋天美》。

  2、律动练习:《采茶》、《挤奶》、《苹果丰收》。

  二、教师引导幼儿看幼儿用书,理解歌词情境,理解记忆歌词。

  (1)教师:庐山瀑布在庐山的香炉峰上,非常美丽。你们看到了什么?你觉得瀑布美吗?看起来像什么?(幼儿自由想象回答)

  (2)教师:在古代遗物大诗人叫李白,他到我们庐山游玩,看到了美丽的瀑布。于是写了一首诗《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,要看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”就是说太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞,远远地看过期瀑布就好像是挂在前面的山上一样,瀑布从高空中飞快地流泻下来,好像有三千尺那么长,让我还以为是银河从天上落到了人间呢!

  (3)教师引导幼儿朗诵记忆古诗2——3遍。

  教师:他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊,好像庐山瀑布就在我们眼前一样,我们一起来念一念吧。

  2、引导幼儿体会歌曲舒展的旋律,用连贯优美的声音演唱歌曲。

  (1)家伙死在钢琴的伴奏下慢速朗诵歌词,引导幼儿完整感知歌词。

  教师:这首好听的古诗还可以唱出来呢,我们一起来听一听,学一学。

  (2)教师引导幼儿根据钢琴伴奏朗诵歌词。

  (3)教师范唱,提醒幼儿注意每句末都是一个长音要连贯的声音唱满音值。(幼儿学唱)

  (4)教师和幼儿共同随钢琴的伴奏演唱歌曲两遍。

  3、通过接龙的游戏,学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。

  (1)教师领唱,幼儿齐唱1——2遍。

  家伙死:我们来玩一个接龙的游戏,我唱前面半句歌词,你们唱后半句。比如,我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”,看谁接的对。

  (2)家伙死和幼儿交换演唱顺序再次演唱。

  (3)请个别幼儿领唱,其他幼儿齐唱1-2遍。

  4、引导幼儿体会歌曲意境和庐山瀑布的秀美,激发幼儿身为江西人的自豪。

  (1)教师引导幼儿讲述对歌曲的感受。

  教师:这首歌听起来感觉怎么样?(缓慢)

  (2)驾驶进一步引导幼儿感受庐山瀑布的神奇秀美。

  教师:我们庐山瀑布非常美丽壮观,庐山不仅有神奇多姿的瀑布,还有雄奇挺秀的山峰。还有文明悠久的历史古迹。大自然像一个魔术师把我们江西的庐山打扮得美丽又神奇。效果分析:

大班教案《望庐山瀑布》2

  活动目标

  1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

  2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

  3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

  4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学重点、难点

  1 幼儿有感情朗读古诗。

  2 理解古诗内容,感受古诗意境。

  3 幼儿语言表达能力的培养与提高。

  活动准备

  配合古诗意境的音乐、图片,自制贴图画。

  活动过程

  一、观看图片,自由表达欣赏的感受

  观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?

  用完整、连贯的话来表达,根据幼儿的回答,语言表达经验丰富相关的词语。

  二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,并且知道大自然之魅力。

  1)边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

  2)讨论:听了这首古诗有什么感觉?

  指导:这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?

  三、再次欣赏古诗,理解古诗所表达的含义。

  采用互助的`形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

  (1)生生互动

  幼儿互相讲解,让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

  (2)师生互动

  1)听取幼儿理解的情况下,帮助幼儿详细解释不懂之处,让幼儿更清楚的明白。

  2)自制贴图画,请幼儿完成图画。

  四、尝试随着音乐欣赏图片,朗读古诗。

  通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

  1)欣赏音乐

  2)随着音乐朗读古诗。(模仿古人学堂念书)

  五、绘画《望庐山瀑布》,激发幼儿学习兴趣。

  幼儿自由发挥,描绘出庐山瀑布美景。

  教学反思

  当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时,没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时,有些局限了孩子的想法,应该大胆的让孩子自由的发挥,开拓他们的思维、想象力、创造力。

  如果重新上这节课,我会让孩子们自由的发挥,让他们有无限的空间去开拓思维,创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。

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