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古诗(《望庐山瀑布》《泊船瓜洲》)教学设计

时间:2018-10-29 12:32:22 望庐山瀑布 我要投稿

古诗两首(《望庐山瀑布》《泊船瓜洲》)教学设计

  教学目标:

古诗两首(《望庐山瀑布》《泊船瓜洲》)教学设计

  1.学会本课返、苔2个生字。

  2.通过反复朗读,结合注解,了解诗句的意思,感受诗中描写的意境,体会诗人喜欢大自然的感情。

  3.正确、流利地朗读课文,在理解的基础上,背诵课文,激发学生对古诗的喜爱,增加积累。

  教学重难点:

  1、正确、流利地朗读两首诗,理解诗句意思。

  2.用自己的话说说诗句的意思,体会诗人喜爱大自然的感情。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.(出示美丽的庐山瀑布录像片断,并配上优美的音乐。)同学们,看看这大自然吧,万物总是那么和谐的`相处,使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首:《望庐山瀑布》(板书课题)

  2.介绍作者:这首诗是唐朝的诗仙李白写的。

  看课件,直观感受。

  学生介绍作者,听。

  二、指导看图,初读课文

  1.出示图片,说说看到了什么?

  2.诗人是怎么描写这么美的瀑布的呢?大家自己去读读诗吧。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙。

  3.学生自由读诗。

  4.检查自读情况。

  5.全班齐读。

  自由朗读

  朗读,评议,读准确。

  齐读

  三、指导朗读,体会诗意

  1.指导一、二句。

  (1)指名读诗的一二句。

  (2)看课件。老师配乐说:一阳光照着香炉峰,香炉峰升起紫色云烟,远远望去瀑布像挂在山前的一条大河。

  (3)这么绚丽壮美的景色,我们该怎么读呢?

  (4)学生自由练读。

  (5)指名读。

  (6)男女比赛读。

  2.指导朗读三、四句。

  (1)看课件。老师配乐说:激流从三千尺的高空飞泻下来,让人怀疑是天上的银河飞落下来。)

  (2)指名反复读。读出壮观的语气。

  (5)全班朗读。

  3、有感情的朗读整首古诗。

  指明读

  进入情景,感受

  自由练习

  比赛读

  反复朗读

  朗读整首古诗

  四、背诵古诗,总结全诗

  1.全班比赛背。

  2.你喜欢这首古诗吗?为什么?(板书:壮丽神奇、气垫磅礴)

  3.诗人采用夸张的手法,形象生动地勒出庐山瀑布气垫磅礴的景象,抒发了诗人热爱祖国壮丽山河,赞美大自然的思想感情。

  比赛背诵

  根据自己的理解谈理由

  五、布置作业

  1、默写古诗。

  2、画画你心中瀑布。

  板书:简笔画

  教学小结:

  泊船瓜洲

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