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《望庐山瀑布》教学步骤

望庐山瀑布 时间:2017-06-20 我要投稿

《望庐山瀑布》教学步骤

  一、激趣导入

《望庐山瀑布》教学步骤

  1、庐山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多,其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等,大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布,请欣赏)

  2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿,曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)

  二、熟读古诗

  1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。

  2、请一名学生读一读题目,然后齐读。

  再说说从课题中你能知道什么?

  庐 瀑

  相机区别

  卢 爆

  3、指名读整首诗,纠正、齐读。

  4、指导学生读出诗的韵律美。

  读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

  5、出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

  (1) 指名读

  (2)男、女生赛读

  (3)全班齐读

  三、赏古诗

  1、谷话说:“书读百遍,其义自见”老师想信同学们一定能借助字典,结合书中的注释,插图,展开想象,读懂这首诗。

  先自己想一想,然后再在小组里交流,不懂的地方做上记号。

  2、交流,点拔,评议

  (1)你读懂了什么?

  (2)“学贵有疑”,有什么不懂的地方?

  3、默读这首诗,同桌用自己的话说说诗的大意。

  4、自由读整首诗,你认这哪些字或词用得好?为什么?

  重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”

  相机出示李白的'另一首诗。

  秋歌

  白发三千丈,

  缘愁似个长。

  不知明镜里,

  何处得秋霜。

  (体会 夸张的写法)

  5、指名上台朗读这首诗,此时你最想说什么?

  6、总结,这首诗极其成功地运用了比喻,夸张和想象,语言生动,形象,描绘了瀑布尽流直泻的壮观景象。

  四、拓展延伸

  1、学了《望庐山瀑布》这首诗,老师也不由自主想起了叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌。(课件出示瀑布整首诗,配乐朗诵)

  2、喜欢吗?请自由读一读。

  3、《望庐山瀑布》和《瀑布》比较,你最喜欢哪一首?说说原因。

  五、作业

  1、背诵《望庐山瀑布》

  2、课外收集李白的诗,读一读,背一背。

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