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如何复习课文《滕王阁序》

王勃 时间:2017-05-11 我要投稿
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  《滕王阁序》作者是王勃,《滕王阁序》全文写了什么,该如何来复习《滕王阁序》呢?

如何复习课文《滕王阁序》

  这一节我们来复习《滕王阁序》,作者是王勃(教师板书)。说到王勃,我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》:“城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”这虽然是一首普通的送别诗,但王勃写得与众不同,别人把离别写的悲悲惨惨戚戚,而他却洗去感伤,留下乐观。诗如此,文亦如此。

  这篇文章我们主要复习哪些内容?重要文言字词、背诵默写(尤其警句)、骈文(对偶、用典)、探究作者观点(处逆境而不消沉)

  一、重要字词积累

  这里罗列了一些字词解释,说多不多,说少不少,大家下去自己整理整理,我现在只强调部分成语。

  人杰地灵、胜友如云、钟鸣鼎食、失之东隅,收之桑榆

  近义成语:食前方丈、炊金馔玉

  反义成语:箪食瓢饮、粗茶淡饭。

  二、背诵课文第2、3、4段

  三、品析警句(对偶、用典)

  本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》,先回忆本文的段落结构。

  (第1段):扣“洪府”,述宾主之美。

  “物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻”。前者高度地概括了江西各地的繁华富庶,后者形象地说明了南昌一带人才济济。

  (第2、3段):扣“秋日登阁”,绘山川之美。角度:近景、远景。

  “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。此句乃千古绝唱。这里动静组合、颜色组合、光线明暗组合:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,落霞,孤鹜,一红,一白,相映生辉,“长天”“秋水”上下相接,一派迷蒙,难辨何者为天,何者为水,于是乎,构成了一幅绝妙好图。景色优美,句式也对偶。

  (第4、5段):扣“饯”,写宴会盛况,抒人生感慨。怀才不遇,不甘沉沦。

  “老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”。这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”王勃在此化用此句,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇,但仍有这般情怀,确实难能可贵。

  (第6、7段):扣“别”,自叙遭际,叹知己难遇。

  “杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭”。

  从这些名言警句中,你能看出什么特点?A、(形式上)对偶。B、(内容上)用典。

  四、探究――读罢此文,我们为何为王勃自豪并被他折服?

  A.有勇气。古人云:“初生牛犊不怕虎”(年轻气盛);有才就要展示,“棒打出头鸟”,宁可被打死,也不愿憋死。

  B.有才智。王勃六岁即善写文章,十四岁便科举中第。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧,充分调动文字形式的积极因素,犹如一个高明的舞蹈家,全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。写骈文能展示文学才华,好用典能寄托自己理想。

  C.有储备。古人云:“文章本天成,妙手偶得之”,强调了灵感对作文的重要性。那么灵感从何而来,从生活中来!从自己平时深思熟虑中来!沛王李贤闻其名声,邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。他在失望中充满希望、在痛苦中不断进取追求的精神是激励后人的文化瑰宝。

  D.作者观点(处逆境而不消沉)。作者在着意铺叙美景之后,抒发自己宦途坎坷的感慨,表明自己虽报国无门但不坠青云之志的执著态度,接着由关山难越到英雄失路,借怀才不遇的屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故表达自己内心的愤懑。

  随后“所赖”、“老当益壮”等词,勉励同仁,振聋发聩。接着以“大鹏”表壮志,用“失之东隅,收之桑榆”明信心,同时,反用“贫泉”“涸辙”、阮籍等典故,表达自己处逆境而不消沉的观点。作者就是这样,既展示了其追求与痛苦的情感发展轨迹,又披露了其奋进与失意的复杂情感。

  《滕王阁序》是一首青春之歌,青春的生命会有感伤但绝不会沉沦,你从中得到什么启示?(现在是一个张扬个性、充满竞争的时代,我们应该像王勃那样,好好学习,精心储备,处逆境而不消沉,学有所成,报效祖国。)

  五、课外阅读训练

  1.下面是一副名胜古迹的对联,阅读后回答问题。

  一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下!

  诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意,问谁领会得来?

  A.“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是____________。

  B.“两字关情”中的“两字”指的是____________。

  C.这副对联的内容丰富,上联写_________________,下联写_________________。

  2.联系《滕王阁序》和《归去来兮辞》,比较王勃与陶渊明的生活态度。

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