王勃_王勃诗集

王勃

 

王勃(约650年-约676年),唐代诗人。汉族,字子安。古绛州龙门(今山西河津)人,出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”,王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学,据《旧唐书》记载,他六岁即能写文章,文笔流畅,被赞为“神通”。九岁时,读颜师古注《汉书》,作《指瑕》十卷以纠正其错。十六岁时,应幽素科试及第,授职朝散郎。因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后,王勃历时三年游览巴蜀山川景物,创作了大量诗文。返回长安后,求补得虢州参军。在参军任上,因私杀官奴二次被贬。上元三年(676年)八月,自交趾探望父亲返回时,不幸渡海溺水,惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝,代表作品有《送杜少府之任蜀州》,主要文学成就是骈文,无论是数量还是质量上,都是上乘之作,代表作品有《滕王阁序》等。

王勃
 

1人物评价

1、《旧唐书》本传谓王勃:“六岁解属文,构思无滞,词情英迈,与兄才藻相类,父友杜易简常称之曰:此王氏三珠树也。” 杨炯《王勃集序》:“九岁读颜氏《汉书》,撰《指瑕》十卷。十岁包综六经,成乎期月,悬然天得,自符音训。时师百年之学,旬日兼之,昔人千载之机,立谈可见。”。

2、郑振铎在谈到王勃诗歌对后代的贡献时,说:“正如太阳神万千缕的光芒还未走在东方之前,东方是先已布满了黎明女神的玫瑰色的曙光了。”称赞王勃作盛唐诗歌的黎明女神。

3、毛泽东评价王勃说:“这个人高才博学,为文光昌流丽,反映当时封建盛世的社会动态,很可以读。这个人一生倒霉,到处受惩,在虢州几乎死掉一条命。所以他的为文,光昌流丽之外,还有牢愁满腹一方。”并且把他和贾谊、王弼、李贺、夏完淳等列在一起评点,“都是英俊天才,惜乎死得太早了。”

2影视形象

1、《王勃之死》

2、《滕王阁传奇》

热门查阅>>
王勃图文推荐
王勃最新文章
  • 《少年王勃》第二课时优秀教案设计范文2018-11-11

    教学要求 能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵第三,四自然段(重点) 理解课文内容,体会赣江水天一色,霞骛齐飞之壮观,秀美的景色,感受少年王勃的才思敏捷和才华横溢.(难点) 教学准备 小黑板,板贴用的词句 教学时间 教学...

  • 王勃的经典诗2018-11-06

    1、送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。。 2、亭夜宴 桂宇幽襟积,山亭凉夜永。 森沉野径寒,肃穆岩扉静。 竹晦南汀色,荷翻北...

  • 初唐四杰之冠王勃故事2018-11-01

    对于唐代诗人王勃我们都不陌生,今日我们来系统了解一下王勃的一生。王勃(649~676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,是著名诗人王绩的侄孙,受家庭熏陶,才华早露,未成年时即被誉为“神童”,曾任虢州参军。...

  • 王勃的诗二十三首2018-10-26

    1、 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。。 2、 亭夜宴 桂宇幽襟积,山亭凉夜永。 森沉野径寒,肃穆岩扉静。 竹晦南汀色,荷翻...

  • 少年王勃说课稿2018-10-24

    《少年王勃》是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章,讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇----《滕王阁序》的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时,培养审美情趣,激发学习热情。在教学中我...

  • 小学语文《少年王勃》教学反思2018-10-09

    刚才听了邓小燕老师执教的《少年王勃》,主要有以下一些感受: 一、好的方面: 1、教学目标明确,符合学生实际。邓老师能根据教材,结合学生实际,设计教学内容。 2、师生互动有效。邓老师注重学生的学习效果,及时...

  • 致王勃诗歌2018-10-08

    虽然我和你从未谋面, 但你可知道, 我已寻你千年! 在千年的寻找中, 我不敢想像你清秀的容颜, 因为在镜中我看到的是自己的脸. 在千年的轮回里, 我不敢翻阅你千秋的诗句, 可是它巳占据了我全部记忆的空间. 在...

  • 《少年王勃》教学反思2018-10-01

    执教本课,开课时由南方三大名楼入手,让学生说说“南方三大名楼是哪几座楼?”然后用学生熟悉的黄鹤楼作为引,引出崔浩的《黄鹤楼》,然后引导学生了解每座名楼都有和它同样辉煌的文章。有学生主动背诵了《岳阳楼记...

  • 王勃《相和歌辞·采莲归》古诗原文及作者简介2018-10-01

    《相和歌辞·采莲归》这首诗体现了诗人的深切感情,我们一起来看看《相和歌辞·采莲归》的原文及作者简介。 《相和歌辞·采莲归》原文 采莲归,绿水芙蓉衣,秋风起浪凫雁飞。 桂棹兰桡下长浦,罗裙玉腕摇轻橹。叶屿...

  • 王勃《山中》原文及赏析2018-09-30

    山中原文 长江悲已滞,万里念将归。 况属高风晚,山山黄叶飞。 山中注释 注:此诗原题《思归》,为作者被废斥后客居巴蜀期间所写。 山中的诗意/山中的意思 长江好似已经滞流,在为我不停地悲伤。万里远游之人,思念...

  • 《少年王勃》听课体会范文2018-09-29

    “言多必失”不光广泛的应用于我们的生活,对于教育,它也是行得通的。 本周教研的时候,金老师针对我们所谓的“满堂灌”教学模式提出了一种观点,即给课堂留条缝,少则明多则惑,很值得我们借鉴。 在进入正题之前,...

  • 王勃的故事2500字2018-09-05

    塍王的女婿竟是一个卑鄙的无耻之徒,你知道这是为什么吗?其实事情是这样的:暮春三月,年仅十四岁的王勃与朋友到处游山玩水,好不畅快。这天他们顺着长江横穿鄱阳湖到洪洲(现江西南昌)游玩。这里可真是个玩的好去...

  • 秋水长天王勃才惊四座民间故事2018-08-30

    王勃,字子安,绛州龙门人。他七岁时就能做文章,十四岁时,就能即席赋诗。这一年,他到江南探望父亲,路过洪州时,参加了都督阎公的滕王阁宴,即席写下了《滕王阁序》和《滕王阁》诗,文惊四望,堪称千古美谈。 滕...

  • 诗人王勃现代诗歌2018-08-30

    天才无影 幸福。被一堵墙 隔绝 苦和痛 挥之不去 诗情无限 幸运 如同一场梦 来得快 去得更快 仁途逼仄。比 小路 更难行走 官。绝对 不如文章易做 横空出世的天才 二度跌入俗套 成功逃脱之后 才发现 自己难于驯服的心 ...

  • 平凡路上的王勃与我们散文随笔2018-08-29

    人免不得会遇到不解或忽视,但我们总要证明自己,总要向前迈步。——题记 长安城中平民百姓欢歌起舞,唐王殿内帝王将相高谈阔论,玄武门前青草野花从杂半点数不尽的荒芜,百越青山说不尽仕途的哀怨。在草色还未彻底...

  • 青春王勃作文900字2018-08-25

    青春,是你王勃定格在青史上的形象。 刘昫撰《旧唐书文苑传》,说你二十八岁弃绝红尘;欧阳修编《新唐书》,称你二十九岁英年早逝。史料上有太多这样的语焉不详和互相矛盾,罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹的生卒年...

  • 王勃年幼巧解力字名人故事2018-08-25

    王勃,字子安,出生于公元650年,绛州龙门(今山西河津县)人,我国唐代初期很有建树的著名诗人。他虽然只活了二十五岁,却创作了大量诗作,收于《王子安集》,计十六卷。与当时的诗作大家杨炯、卢照邻、骆宾王齐名...

  • 王勃写成《滕王阁序》的故事2018-08-22

    汝南桓景随费长房游学累年,长房谓曰:“九月九日,汝家中当有灾。宜急去,令家人各作绛囊,盛茱萸,以系臂,登高饮菊花酒,此祸可除。”景如言,齐家登山。夕还,见鸡犬牛羊一时暴死。长房闻之曰:“此可代也。”今...

  • 王勃《滕王阁序》全文及翻译2018-08-22

    《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,亦名《滕王阁诗序》,骈文名篇。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市 赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时(公元653年)始建,后阎伯屿为洪州牧,宴群僚于阁上,王...

  • 为滕王阁写序的王勃是怎么死的2018-08-22

    唐高宗李治时期的第二位太子,李弘,因为他的母亲武则天怀孕的时候,和皇帝的关系,属于不正当的偷情,而感业寺的伙食,明显不能提供一个孕妇的营养,导致李弘从小体质偏弱。公元675年,李弘跟着父亲唐高宗,去洛阳...

  • 王勃《滕王阁诗》原文及赏析2018-08-21

    滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。 赏析 唐高宗上元三年(676),诗人远道去交趾探父,途...

  • 王勃《送杜少府之任蜀川》古诗翻译及赏析2018-08-21

    城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 【注解】: 1、城阙:指唐代都城长安。 2、辅:护卫。 3、三秦:现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。 ...

  • 王勃《咏风》的全诗翻译赏析2018-08-19

    “去来固无迹,动息如有情。”的诗意:风的去来本就是没有踪迹,但动息之间却仿似有情谊。 出自王勃《咏风》 肃肃凉风生,加我林壑清。 驱烟寻涧户,卷雾出山楹。 去来固无迹,动息如有情。 日落山水静,为君起松声...

  • 苏教版三年级语文《少年王勃》评课稿2018-08-17

    昨天,我镇举行了语文教研活动,听取了塔耳堡小学范晓惠老师的一节语文课,是我受益匪浅。 本课教学,“你从哪些地方感受少年王勃是个奇才?”是教学的重点,教师紧紧抓住这个问题,从“文中的词语诗句、王勃的表现...