《滕王阁序》导学案设计与练习题

时间：2022-05-26 05:30:02 滕王阁序我要投稿

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《滕王阁序》导学案设计与练习题

　　【先导】

《滕王阁序》导学案设计与练习题

　　1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。

　　2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息，并补充到课本上。

　　3. 研读本学案。(牢记：先读完规定内容，再做本预习案。)

　　4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。(小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录;与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。)

　　5. 重点掌握的知识有名句默写、文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。

　　【学习目标】

　　1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“尽”“穷”“故”“与”“且”等词语的含义。

　　2. 让学生了解王勃生平与作品，初步掌握骈体文知识。

　　3. 了解文中出现的典故，并结合语境理解典故在文中的表达作用。

　　4. 感悟语言之美，领会情景交融的写法，准确把握是人在文中表达的情感。

　　预习案

　　第一步：自主阅读并翻译全文，遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断，并用铅笔标注，勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。

　　第二步：精读课文，利用工具书，结合课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上，并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。

　　第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】

　　【整体感知】

　　走进作者：

　　王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。与、、以诗文齐名，并称“ ”。

　　王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云：“ ，。”公曰：“亦是老生常谈!”又报云：“ ，。”公闻之，沉吟不言。又云：“ ，。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂即亟宴所，极欢而罢。

　　【疏理基础】

　　1.熟读课文，扫除字词障碍。(将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的真确性)

　　2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题：

　　①给下列加点词语注音并注意其字形：

　　翼轸( yìzhěn ) 襟( jīn ) 三江鹤汀( tīng ) 凫( fú )渚( zhŭ )

　　川泽纡( yū ) 孤鹜( wù ) 樽( zūn ) 迥( jiŏng )

　　盛筵( yán ) 梓( zĭ )泽襜( chān )帷睢( suī )园

　　瓯( ōu )越骖騑(cān fēi ) 懿( )范胜饯( )

　　睇眄( dì miǎn ) 棨戟( qǐ jǐ ) 披绣闼( tà ) 叨( tāo )陪鲤对

　　遄( chuán )飞潦( )水雕甍( ) 命运多舛( chuǎn )

　　台隍( ) 彭蠡( ) 南溟( ) 帝阍( )

　　簪笏( ) 邺( )水闾阎( ) 宗悫( )