桃花源记的教学评析

时间:2020-12-24 08:27:17 桃花源记 我要投稿

桃花源记的教学评析

  【教例简述】

桃花源记的教学评析

  这是《桃花源记》的第一节课,任务是介绍课文作者、写作背景、疏通字词,明白课文内容。

  课后,教师要求学生在预习的基础上高声诵读课文,并以四人学习小组的形式,让学生试讲课文(每个学生讲一段),然后教师简介作者和课文写作背景。这个环节约15分钟。

  接着教师交代这节课的主要学习任务:通过联系、归纳、比较、辨析的方式弄通本课中的词义。

  先请同学们从一词多义的角度进行归纳:

  1、便舍般 屋舍俨然

  2、忘路之远近 便扶向路

  3、捕鱼为业 不足为外人道也

  4、乃大惊 乃不知有汉

  5、往来种作 设酒杀鸡作食

  6、阡陌交通 才通人

  7、寻向所志 寻病终

  8、忘路之远近闻之

  9、屋舍 俨然 欣然规往

  10、既出 皆出酒食

  11、随其往 延至其家

  12、遂与外人间隔 遂迷

  请同学们再从同义词、近义词的角度探寻:

  1、具 咸 皆 悉 并

  2、问 答 言 语 云 道 说

  3、要 延

  4、穷 尽

  5、若 如

  6、未 无

  7、欣 怡

  8、及 诣

  再请同学们从古今词义的区别上进行辨析:

  课文中古今词义区别大的:

  1、阡陌

  2、交通

  3、妻子

  4、绝境

  5、无论

  6、从来

  7、间隔

  课文中古今词义区别不大的':

  1、远近

  2、鲜美

  3、缤纷

  4、土地

  5、良田

  6、往来

  7、男女

  8、衣着

  9、水源

  10、魏晋

  11、高尚

  12、捕鱼

  13、处处

  14、南阳

  还请同学们做两个练习:

  1、找出文中的美词:

  芳草鲜美 落英缤纷 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 良田美池 阡陌交通

  鸡犬相闻 怡然自乐

  2、找出含下列字的成语:

  ⑴ 穷(山穷水尽)

  ⑵ 怡(心旷神怡)

  ⑶ 乐(乐此不疲)

  ⑷ 尽(无穷无尽)

  ⑸ 津(无人问津)

  ⑹ 复(无以复加)

  ⑺ 病(无病呻吟)

  ⑻ 云(人云亦云)

  ⑼ 迷(迷途知返)

  ⑽ 若(门庭若市)

  【评析】

  这个教例在落实字词上很有几招。

  1、教师把自己钻研教材的思路变成学生学习的思路。针对课文内字词运用的特定情况,采用综合归纳、比较辨析的方法,引导学生在教材中游戈逡巡,从一词多义、同义词、古今双音词词义的区别等角度切入,整理出一组又一组、一群又一群的字词词义理解的组合,从而:

  ⑴ 告诉了学生一种研读文言文、理解字词的方法;

  ⑵ 训练了一种基本的探索研究的能力;

  ⑶ 积累了一批文言文的字词卡片;

  ⑷ 以学生自读、发现、讨论的活动为主,改变了教师串讲、学生记录的教学结构;

  ⑸ 在比较辨析中加深了对词义的理解;

  ⑹ 增加了课堂教学的知识密度,使学生始终处于忙碌的探求之中。

  2、教师安排的两组练习,从教学艺术看,也是相当精彩。每一个练习意在培养学生品读鉴赏的能力。第二个练习则更意味深长一些;

  ⑴ 考察了对字词的理解,训练了学生的印证能力;

  ⑵ 激发了学生的联想、迁移与表达的欲望,课堂教学气氛热烈;

  ⑶ 扩大了学生知识面;

  ⑷ 巧妙地告诉学生一种加深词义理解的学习方法。

  这样的字词课很有优势,它既在传统课型上有所改革,又在应试应考上卓有成效。

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