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桃花源记最新文章
  • 《桃花源记》教学反思范文400字2018-12-01

    今天上了《桃花源记》的第二课时,由于这篇文章的内容相对比较简单,所以需要老师讲解的比较少,而我就采取记者穿越时空,采访渔人和陶渊明的方式来进行一个扩展。我希望通过这个形式,学生能形成一种思考,同时学会...

  • 桃花源记的观后感2018-11-25

    《桃花源记》最让我觉得厉害的是配乐,虽然我说不出来用了什么乐器,但是一听到就感觉是古典音乐,与水墨画相得益彰。 讲的就是中学课本上学过的桃花源记故事,恩你看,连古人也想要有一个这样的地方,芳草鲜美,落...

  • 《桃花源记》教学设计的方案2018-11-16

    一 : 《桃花源记》教学设计8 设计指导思想:1.以学生为主体,教师为主导 2.突出语言训练和思维训练 教学重点:1.文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活 教学难点:理解陶渊明这篇文章的创作目的 教学安...

  • 《桃花源记》改诗八年级作文2018-10-26

    晋太元年间,武陵捕鱼人。 一日缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步。 中间无杂树,芳草愈鲜美。 见落英缤纷,渔人甚异之。 渔人复前行,欲要穷其林。 林尽至水源,便见得一山。 山下有小口,仿佛若有光。 ...

  • 语文《桃花源记》教学设计2018-10-26

    设计指导思想: 1.以学生为主体,教师为主导 2.突出语言训练和思维训练 教学重点: 1.文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活 教学难点:理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的 教学安排:两课时 第...

  • 读《桃花源记》有感550字2018-10-25

    武陵人发现了如同仙境般美好的桃花源,那里没有剥削,没有战乱,没有压迫,人人平等,真是美如仙境。然而,当他再寻桃花源时,却怎么也找不到了。于是“后遂无问津者”。这是《桃花源记》中讲述的故事。 读完《桃花...

  • 《桃花源记》读书笔记2018-09-28

    远远的,凌驾于粼粼水波之上,极目望去,那一大片绯红似乎是天上的一段彩云,落到了滇池的水边。幽幽的一脉花香直直泌入了心肺,使人不禁走近一点去玩弄那些缀满枝头的春桃,有的含露乍开,有的春深似海。只是几缕风...

  • 游酉阳桃花源记杂文随笔2018-09-28

    五月,跨越千年,去相逢一场陶渊明笔下,魂牵梦绕大半生的《桃花源记》。看一...

  • 新桃花源记抒情散文2018-09-21

    手轻轻滑过,指尖微过那如水如日的落蕊的温度,摘下四季中最夺目的芬芳。阳光如细雨一般洒漏在这无言的静谧中,就这样一直沉醉吧!让我酥倒在这一汪春水中,沉沦沉沦。 啪的一声,唉,原来又是一个春秋大梦,教室里...

  • 桃花源记写景作文400字2018-09-19

    “在那桃花盛开的地方……”那里就是奉化林家。不要再被野花野草给迷住了,跟着我一起去看看奉化的市花——桃花吧! 穿过弥勒大道,不禁让人眼前一亮,映入眼前的是一整片一整片的桃花。桃花真多啊!多的让人应接不...

  • 崔子格桃花源记的歌词2018-08-28

    作词:崔恕 作曲:方磊 演唱:崔子格 歌词编辑 潮流少爷 弹一首渔舟唱晚 借几句千里婵娟 山重水复下一站 总有花明柳暗 前面是峰回路转 抬头望云开雾散 春风吹绿杨柳岸 你是我的桃花源 柳如针 雨如线 织一段风景为你...

  • 崔子格《桃花源记》歌词2018-08-28

    [ti:桃花源记] [ar:崔子格] [al:天字女一号] [by:潮流少爷] 匹配时间为: 03 分 45 秒 的歌曲 桃花源记 作词:崔恕 作曲:方磊 演唱:崔子格 歌词编辑 潮流少爷 我爱歌词网 www.yue365.com 弹一首渔舟唱晚 借几句千里...

  • 《桃花源记》赏析三年级作文2018-08-26

    作者在晚年时,曾拒绝同刘裕的宋政权使用,他不满黑暗的政治现实初中,对战乱赞成的灾祸的农民的苦难有一定的感受,同时弃官司后勃十年的农村生活,因此,他对更多的了解,理解他们追求理想社会的愿望,所以写这篇文...

  • 桃花源记学生作文2018-08-20

    在富一陽一的最南端,有一处世外桃源,那里岑峦叠翠、深沟邃谷,一条蜿蜒曲折的溪流沿着山路奔流而下穿村而过…… 妈妈提议这个国庆长假全家去山里面玩,这让我颇有怨言:山村有啥好玩的,又脏又没啥娱乐活动,没有W...

  • 桃花源记优秀作文2018-08-14

    小舟顺水而行,静静的,听着水流拍打舟舱的声音,舟子轻松的滑动着手中的船橹。还一边唱着轻快的渔歌。 在这片未被科技“科技”地方,一切就像千年之前。民风淳朴。以致路不拾遗,夜不闭户。如此奇妙的地方,连舟子...

  • 人教版八年级语文第五单元《桃花源记》教学设计2018-08-12

    【 教学目标 】 1、把握文章的整体思路。 2、感受桃花源美好社会生活,明确作者的写作目的。 【 教学过程 】 一、回顾所学,检查字词积累 (1)基本实词 (2)常用虚词 (3)古今异义 (4)一词多义 二、再读课文,...

  • 赏析桃花源记周记2018-08-08

    桃花林乃世外桃源,闭上眼睛一想它那的环境是多么我优美。 而“中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,恰好写出了桃花源之美,那整片的桃树——盛开的桃花是多么美妙,那纷纷而下的落花——又像是进入另一重仙境,真是美不...

  • 《桃花源记》的赏析周记2018-08-08

    今天,老师带领我们学习了《桃花源记》。 作者以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,以时间先生为顺序,按照发现桃林,进入桃源、出而复寻的顺序结构 原创分享 周记本网,文章一开始就故而疑阵,“缘溪行,忘路之远近”...

  • 读《桃花源记》有感的周记500字2018-08-08

    开学第一天,我闪学习了一篇文高文——桃花源记。《桃花源记》的作者的一位东晋著名的诗人陶渊明。 课文中讲诉了一位渔人偶然发现了桃花林,并进入了桃花林,里面的人都很好客,以设酒杀鸡作食,渔人在里面住了一段...

  • 《桃花源记》的教例评析2018-08-04

    【教例简述】 这是《桃花源记》的第一节课,任务是介绍课文作者、写作背景、疏通字词,明白课文内容。 课后,教师要求学生在预习的基础上高声诵读课文,并以四人学习小组的形式,让学生试讲课文(每个学生讲一段),然...

  • 九年级上册桃花源记教案2018-08-04

    九年级上册桃花源记教案一 教学目的 1.朗读、背诵文育课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 重点、难点 重点: (1)朗读、背诵文言文。 (2)...

  • 《桃花源记》初中教学设计第二课时2018-08-04

    在学习课文内容的基础上进行讨论: 如何看待作者描绘的这个理想社会? 这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照,是作者不满现实的一...

  • 《桃花源记》的语文教案设计2018-08-04

    《桃花源记》教案设计 共六方面:课文朗读、字词释义、课文结构、思考讨论、写作特色、文言知识。 1、渔人怎样发现桃花源的?(曲折、隐蔽、幽深) 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的...

  • 桃花源记续写800字2018-08-04

    武陵渔人离开了桃花源,早把此中人语云的“不足为外人道也”丢在了脑勺后面,竟然鬼使神差地沿路做下记号,跑到郡城里告了密。 太守是一个头脑机灵的官员,他把这个情报仔细在大脑里转了几个圈儿后,就发现了它的经...