《孙权劝学》课后练习含答案

时间:2020-12-12 20:58:47 劝学 我要投稿
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《孙权劝学》课后练习含答案

  (一 )

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1.解释文中加点的词。

  (1)即更刮目相待  更:

  (2)及鲁肃过寻阳  过:

  2.翻译下列句子。

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪!

  (2)士别三日,即更刮目相待。

  3.文章写了两件事,分别是_____和______。

  4.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?

  答案1.(1)重新。(2)到。 2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天,就应该重新用新眼光看待。 3.孙权劝学 鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。

  (二)

  1.  解释下列加点字词

  卿今当涂掌事   今: 现在     当涂: 当道,掌权

  蒙辞以军中多务  辞: 推托     自以为大有所益   益: 好处  孤岂欲卿治经为博士邪  岂: 难道  治经:研究儒家经典 邪:通“耶”,语气词”吗”

  但当涉猎     但: 只是           涉猎: 粗略地阅读  见往事耳     见: 了解    往事:  历史

  耳:  罢了

  蒙乃始就学:   乃: 于是,就    及鲁肃过寻阳   及:到了……的.时候

  过: 到

  卿今者才略 今: 现在   才略: 才干和谋略   非复吴下阿蒙 非复: 不再是

  即更刮目相待   更:  重新          刮目:  擦擦眼

  2.  翻译以下句子。

  (1)  卿今当涂掌事,不可不学;  你现在当权管事了,不可以不学习啊!

  (2)  蒙辞以军中多务;      吕蒙用军中事务多来推托。

  (3)  孤岂欲卿治经为博士邪;   我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?

  (4)  但当涉猎,见往事耳;    只应当粗略地阅读,了解历史罢了!

  (5)  卿今者才略,非复吴下阿蒙  以你现在的才干和谋略,你不再是原来那个吴下阿蒙了。

  (6)  大兄何见事之晚乎;    长兄怎么认清事物这么晚呢?

  3.  用原文回答

  (1)孙权为什么要劝吕蒙学习?

  卿今当涂掌事,不可不学。

  (2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?

  A.大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”B.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

  4.  说说文中三人各自的性格特点。

  (1)孙权:豁达、大度,开明,待人坦诚,平易近人,关爱下属;

  (2)吕蒙:坦诚,豪爽,机敏精干,善于学习;

  (3)鲁肃:忠厚的长者,爱才,惜才。

  5.  解释下列成语,并任选一个造句。

  吴下阿蒙:比喻学识浅陋的人        刮目相待: 用新的眼光来看待。

  造句:几天不见,你的变化可真大啊,真让人刮目相看。

  6.  “卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权 对吕蒙严格要求,有充满关爱的期望 的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃 对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹 的态度。

  7.  鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?

  因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。二人情投意合;这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

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