语文教案《劝学》教学思路分析
一、导入
既来(升入高中)之,则安之。—— 学习的重要性?学习的方法和应有的态度?——进入课文
二、作者简介
“性本恶”→“明礼而化之”
三、释题
关键字:劝——何解?
学——学什么?
四、朗诵
五、理清思路,内容分析
1、作者开门见山,引用了什么观点?
2、荀子为什么强调学习?
△变)(书与人、获得教养、学习改变一生……)
△怎样变?(比喻)
3、学习的意义与作用又何在呢?
4、学习应采取怎样的态度与方法?
5、结构梳理:
第一段:中心论点:学不可以已 提高自己(两喻)
第二段:学习的意义:(五喻) 改变自己(三喻)
第三段:学习的作用:弥补不足(五喻) 积累(四喻) 第四段:学习的'方法、态度(十喻) 坚持(四喻) 正反对比 专心(两喻)
六、分类归纳总结文言文知识
1.词类活用
(1)“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”
(2)“君子博学而日参省乎已”中的“日”
2.特殊句式
(1)介词结构后置 A 青出于蓝,而青于蓝。 B 冰,水为之,而寒于水。
(2)定语后置 蚓无爪牙之利,筋骨之强。
3.一词多义
绝 强 假 望 闻
七、小结
【语文教案《劝学》教学思路分析】相关文章:
语文教案劝学09-26
孙权劝学语文教案09-02
《化石吟》教学思路分析07-21
《劝学》语文教案(15篇)08-26
《劝学》语文教案15篇08-26
高中语文《劝学》教案(8篇)08-29
《劝学》语文教案合集15篇08-27
《劝学》语文教案(通用15篇)08-27
高中语文《劝学》教案8篇08-26
《劝学》语文教案集锦15篇08-28