《陋室铭》导学案

时间：2022-06-18 00:38:20 陋室铭我要投稿

《陋室铭》导学案六篇

　　《陋室铭》导学案1

《陋室铭》导学案六篇

　　学习目标：

　　1.知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。

　　2. 过程与方法：初步领会韵文和对偶句的语言艺术。

　　3.情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。

　　学法指导：以读为主，合作探究。

　　资料链接

　　1.背景资料：

　　（1）《陋室铭》这篇“铭”文早已成了“名文”，其实，这篇名文是“气”出来的。

　　刘禹锡是我国唐代著名的作家、诗人，他因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至安徽和州当通判。和州知县策某是个势力小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”

　　他这个举动可气坏了策知县，于是策某令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩到一间半。新宅位于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”

　　策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡遂愤然提笔写了《陋室铭》一文。中学语文在线

　　（2）子云亭：即西汉文学家扬雄的草玄亭。据《汉书杨雄传》扬雄所处的成、哀、平三世，统治权被外戚和弄臣所篡，只有投靠他们才能青云直上，而扬雄不事谄媚，不屑逢迎，不会钻营，不愿投靠，因而“三世不徙官”。作者以扬雄德高不论室陋自比，可见作者之志。

　　知识巩固：

　　1.填空：

　　本文的作者是代著名诗人。体裁是，这种体裁的特点是。

　　2.全文的主旨句是，。

　　3.试写出本文的对偶句（至少两句）

　　4.结合语境，解释加点词语的意思：

　　有仙则名斯是陋室，惟吾德馨

　　可以调素琴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　5.用现代汉语写出下列句子的意思：

　　谈笑有鸿儒，往来无白丁

　　孔子云：“何陋之有？”

　　6.你认为本文的写作意图是

　　7.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？

　　拓展延伸：

　　阅读刘禹锡的一首充满哲理的词，完成练习。

　　浪淘沙

　　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

　　注释：迁客：降职远调的官吏。漉：水慢慢渗下，这里指过滤。

　　8.解释加点的字：

　　莫道谗言如浪深道千淘万漉虽辛苦千淘万漉

　　9.这首诗的比喻句是：

　　10.这首诗讲述的道理是什么？说说你的理解。

　　布置作业

　　1.抄下常用实词和难句。

　　2.背诵、默写全文。

　　《陋室铭》学案2

　　【学习任务】

　　1、继续积累文言字词；

　　2、了解两篇短文的思想内容，领略作者的情怀；

　　3、把握两文托物言志的写法；

　　4、背诵并默写两篇短文，增加古文积累量。

　　【导学预设】

　　1、走进作者

　　刘禹锡（772～843）字梦得，唐代诗人，进步的思想家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。“《浪淘沙词九首》其九莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”就是其中的一首。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。

　　周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈；他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。

　　2、“说”、“铭”“说”、“铭”都是古代的一种文体。“说”是一种议论性的古代文体。可以记事、抒情，以表达作者的志向或见解等。此类文章有《爱莲说》、《师说》、《马说》等；“铭”分两类：一类是刻在器物上的用来警戒、勉励自己的文字；另一类是埋于地下记录死者生平事迹，即墓志铭。这种文体形式短小，文字简洁，一般注意句末的韵。分为座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭等。

　　3、文言虚词

　　“之”

　　A、作助词，a、相当于“的”。（故时有物外之趣）b、用在不及物动词、形容词的后面，不表示是在意义，起协调音节、舒缓语气的作用，不翻译出来。（久之，目似瞑……公将鼓之……）

　　B、宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。其格式为：宾语+之+谓语。例如：①孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）译：孔子说：“有什么简陋的呢？“②宋何罪之有？（墨子《公输》）译：宋国有什么罪呢？动词“有”，宾语“陋”、“何罪”，借“之”帮助，把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。这个“之”只是提宾语的标志，无实在意义。按现代汉语的说法，“何陋之有？”即为“有何陋？”“宋何罪之有？”即为“宋有何罪？”。

　　C、作代词用：

　　（1）人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：①具答之。（陱渊明《桃花源记》）译：渔人详尽地回答了他们。之：代指桃花源人；②又数刀毙之。（蒲松龄《狼》）译：又砍几刀杀死了狼。之：代指狼。

　　（2）指示代词，相当于现代汉语“这”、“这儿”、“那”、“那儿”、“这样”、“这……事”、“那”、“那样”等。例如：①渔人甚异之。（陱渊明《桃花源记》）译：渔人非常惊异这件事。之：代指桃花源的情景。②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。（陱渊明《桃花源记》）译：听说了这件事。之：代指桃花源事。

　　陋室铭

　　刘禹锡

　　【自主学习】（15分钟）

　　1、预习检测

　　（1）了解作者

　　①本文作者，字梦得，号；代著名诗人。其诗与白居易齐名。人们非常熟悉诗人所写的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句：，《竹枝词》中的名句：，《浪淘沙》九首中的名句：。本文选自

　　②陋室即简陋的房子，是作者被贬和州时住的房子。铭，是古代刻在器物上用来或的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般。

　　（2）给下列加点的字注音陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）

　　（3）解释下列加点的词

　　①有仙则名

　　②有龙则灵

　　③斯是陋室、唯吾德馨。

　　④谈笑有鸿儒

　　⑤往来无白丁

　　⑥无丝竹之乱耳

　　⑦无案牍之劳形

　　⑧可以调素琴

　　（4）找出本文的对偶句：

　　2、借助工具书结合课后注释疏通文意，翻译全文。

　　3、放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出韵味。

　　【合作探究】15分钟（各小组从下列问题中任意选取两个问题进行探究，可多不可少。）

　　1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句细读品味。

　　2、作者从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？

　　3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？

　　4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？

　　5、短文结尾“何陋之有”跟上文哪一句相照应？作者这样写有什么好处？

　　6、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？

　　7、为什么说“陋室”不陋？作者这样说是否矛盾？

　　【展示提升】10分钟

　　1、规定内容展示（交流“合作探究”环节的结果，相互补充，优化答案）

　　2、自由展示（背诵、默写、质疑……）

　　【反馈巩固】1、为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求，激励自己的学习。

　　2、翻译下列句子。

　　（1）斯是陋室，惟吾德馨。

　　（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　3、《陋室铭》中作者认为陋室不陋的根本原因是：

　　《陋室铭》导学案3

　　学习目标

　　1、积累文言字词、识记文学常识。

　　2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

　　3、理解托物言志的写法及本文的主旨。

　　知识链接

　　●“铭”文的特点：

　　课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

　　修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。

　　l 托物言志写法：

　　托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

　　作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

　　预习题

　　一.读顺课文，积累文学常识，掌握生字词

　　1. 了解本文的出处及作者。

　　2. 查阅有关资料弄清“铭”的含义。

　　3. 给下列加点字注音。陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）

　　4、理解加点词词义

　　(1) 有龙则灵 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨 (4) 谈笑有鸿儒

　　(5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳（7）无案牍之劳形

　　5、翻译句子：

　　（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　（3）孔子曰：“何陋之有？”

　　6、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

　　二．自主学习合作探究：

　　1、指出下列句子中“之”字的用法：

　　无丝竹之乱耳，案牍之劳形。

　　何陋之有？

　　2、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

　　文中押的韵是：韵脚是：

　　3、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？

　　4、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么开篇要写“山”和“水”？为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？

　　5、读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？

　　三．课堂检测

　　1.用课文原句填空：

　　（1）全文处处紧扣 “ ” 一句来写，最后画龙点睛的句子是：

　　表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。

　　（2）写景色之雅的句子是：。

　　写交往之雅的句子是：。

　　写情趣之雅的句子是：。这些是实写，

　　虚写的句子是：。

　　（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句是：。

　　（4）作者认为陋室不陋的原因是：。

　　2、文中点明主旨的句子是：“ ”，联系全文可看出作者借“ ”赞扬“ ”（各填一个词语），这里运用写法。

　　3、请举出古诗文中托物言志的例子。

　　《陋室铭》导学案4

　　【学习目标】

　　1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。 2、技能目标：学习本文托物言志的写法。 3、情感目标：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 4、能力目标：背诵、仿写。【学习重点】

　　通过品味富有韵律的语言了解文章所要表达的思想感情

　　【学习难点】

　　理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀

　　【资料链接】

　　“铭”文的特点：

　　课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

　　修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭，韵母：ing），读来朗朗上口，极富音韵美。

　　托物言志写法：

　　托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

　　作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

　　【自主学习】

　　1．给下列汉字注音陋（）馨（）儒（）牍（）案（）苔（）

　　2.理解加点词词义（1）有龙则灵 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨

　　（4）谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳

　　（7）无案牍之劳形

　　【合作探究】

　　1、本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。

　　2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？

　　3、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？

　　4、很显然本文是一篇托物言志之作，你是如何理解文章运用“托物言志”的写法的？

　　5、读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？

　　【课堂检测】

　　1、解释下列词语：

　　名：馨：鸿儒：劳形：

　　2、翻译下面句子。

　　斯是陋室，惟吾德馨。

　　无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　何陋之有？

　　3、划线词的意思相同的一项是（）

　　A.有仙则名不能名其一处也

　　B．惟吾德馨如兰之馨

　　C.拍案而起无案牍之劳形

　　D.无案牍之劳形我们在劳动

　　《陋室铭》教案教学设计5

　　一、文学常识

　　1．作者：刘禹锡：字：梦得唐代诗人，文学家，哲学家，著有《刘宾客集》

　　2．本文选自《全唐文》，我们学过他的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中的名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　3． “陋室”室名，意思为简陋。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，后来成为一种文体。特征：一般都用韵。

　　二、理解性默写

　　1．文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨

　　2．全文的主旨句：斯是陋室，惟吾德馨

　　3．写陋室环境，突出景色之雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青

　　4．写室中人，突出交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　5．写室中事，突出情趣之雅之句：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之老形。

　　6．以古代名人自比的语句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　7．全文画龙点睛的句子：孔子云：“河陋之有”？

　　8．作者认为陋室不陋的句子：惟吾德馨。

　　9．写陋室环境与丰富多彩的日常生活，表达了陋室主人雅致澹泊的生活情趣的句子：苔痕上阶绿……无案牍之劳形。

　　10.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

　　11.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　三、文章主题

　　文章通过对居室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。

　　四、行文思路

　　1．一层：点明全文主旨，说明陋室不陋在于室主人品德高尚。

　　二层：写居室环境，交往人物和日常生活，表达了作者高岸的节操和安贫乐道的生活情趣。

　　三层：总结全文，点明陋室不陋。

　　2．本文是以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。

　　3．本文的写作手法：托物言志。

　　五、内容理解

　　1．“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，用到什么修辞手法，这样写有什么作用？（1）对偶、比喻、起兴、类比。（2）以虚衬实，以比喻起兴，用类比的方法以次引出陋室，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。

　　2．“仙”和“龙”比喻什么？最能概括文意的语句是什么？

　　品德高尚的人斯是陋室，惟吾德馨。

　　3．作者是从几个方面对陋室进行描写的？突出了陋室怎样的特点？

　　写居室环境：清交往人物：儒日常生活：闲、雅的特点。

　　4．“苔痕上阶绿，草色入帘青”是什么修辞手法？“上”和“入”有什么好处？

　　（1）对偶、拟人（2）“上”“入”二字生动传神，化静为动，不仅使景物人格化，而且流露出作者对景物的喜爱之情。

　　5．文中有两处用了实写和虚写相结合的方法，分别是哪两处？

　　（1）实：谈笑有鸿儒虚：往来无白丁

　　（2）实：可以调琴素，阅金经虚：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　6．“可以调琴素”照应了哪句？“阅金经”照应了哪句？

　　无丝竹之乱耳无案牍之劳形

　　7．作者以古代名贤自比的语句是哪几句？有怎样的写作手法，有什么不同

　　南阳诸葛庐，西蜀子云亭类比

　　意在以古代名贤自沉，表明室主人也有古代名贤的志趣和抱负，在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。

　　8．以孔子的话作结尾用意何在？

　　以反问作结尾，引人深思，呼应上文的“惟吾德馨”，是全文的点睛之笔，总结全文，隐含作者以君子自居之意。

　　9．文章结尾提出两个历史人物，引用孔子一句话有什么作用？

　　诸葛亮深居茅庐，但才高德昭，杨雄才学超世，其居何陋之有。作者用这两位先贤自比，说明只要“德馨”，所居陋室又何陋之有呢？这是类比的方法。引用孔子的一句话，用反问的形式呼应了前面的“斯是陋室”，准确地点明了全文主旨。

　　10．作者持有怎样的人生态度，你是否赞赏？安贫乐道赞赏

　　11．文中的散句是哪一个？孔子云：“何陋之有”？

　　12．列举历史上和现实生活中陋室不陋的例子。杜甫草堂钱钟书的书斋

　　13．本文描写陋室环境清净淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？

　　喜欢因为这样的环境对人的身心健康和思想品质有极大影响。

　　14．本文作者结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢结交什么样的朋友，为什么？

　　正直、善良、上进的朋友；因为这样的朋友对我们的成长有益。

　　15．请谈谈你对本文开篇的看法？

　　本文开篇连用两个比喻起兴，以虚衬实，引出斯是陋室并立意于惟吾德馨，前四句既是形象的比喻以“仙”和“龙”暗喻品德高尚的人，又是事物的类比，表示陋室也具有“名”与“灵”的性质，“陋室”二字扣题，德馨二字统领全篇，以下文字皆由此发生。

　　16．请就本文对陋室的描写从内容或写法上写一段评注性文字。

　　写居室环境，交往人物，日常生活，以景色之雅，交往之雅，情趣之雅，见惟吾德馨而明陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，描写处处紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结尾“何陋之有”张目。

　　六、对联

　　1．琴棋书画般般皆雅致

　　春夏秋冬季季有闲情

　　2．志雅趣雅陋室雅

　　才高艺高品德高

　　《陋室铭》学案6

　　【学习目标】

　　借助工具书及课下注释，会翻译文言常用实词（斯惟吾馨鸿儒白丁等），并能翻译全文。

　　能结合具体语句概括作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

　　通过反复诵读，能熟读成诵。

　　【资料链接】

　　释题并简介作者

　　1.“陋室”，简陋的屋子。“铭”，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，如墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。 2. 刘禹锡, _____代诗人、哲学家，字_____。洛阳人。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。

　　3.创作背景

　　刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。

　　一、自主预习

　　1、给下列加粗的字注音。陋室铭（）鸿儒（）案牍（）惟吾德馨（）（）2、自学课文，完成下列习题。借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。将自学中碰到的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。 A、理解加粗的词的词义（词类活用要指出）

　　(1) 有龙则灵 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨

　　(4) 谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳

　　（7）无案牍之劳形 B、翻译句子（注意：关键字必须翻译出来，要直译勿意义）斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　C、倒装句还原：

　　苔痕上阶绿，草色入帘青。何陋之有？

　　团队合作

　　3.初读文章，整体感知，疏通文意

　　4.再读文章，回忆落实，把握内容与主旨

　　1、本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。

　　2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？