教学方案之离骚

时间：2023-01-24 22:48:03 离骚我要投稿

教学方案之离骚

　　一、艺术欣赏

教学方案之离骚

　　1、《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，抒难抒之情。

　　请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的？

　　明确：用香草比喻内在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，

　　用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，

　　用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想，用荃草比喻现实中的君王，

　　用众芳，椒、桂、蕙、比喻群贤，用黄昏期而中道变卦比喻君王失信。

　　2、在诗中，除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还使用了什么手法？

　　对比手法。如：古代明君用群贤与昏庸君王狂放不羁“路幽昧以险隘”的对比，党人贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸的对比。

　　3、浓郁的浪漫主义气息。具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗人尽情地发挥他那神奇的想像力，用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，表现了屈原志洁行高，执着追求的精神，显示了浓厚的浪漫主义气息。

　　二、语法总结

　　1、通假字

　　辟：通“僻”，幽僻道：通“导”，向导正：通“证”，作证，为证

　　2、古今异义

　　朕：第一人称代词“我”/用于特指古代皇帝的自称

　　以为：“以之为”的省略/认为

　　代序：依次替代/把与本书相关的文章放在书前来代替序言的文章

　　纯粹：美德，完美/1、不搀杂别的成分2、副词，表示判断、结论的不容置疑

　　捷径：邪出的小路/近路

　　党人：结党营私的小人/同一个党派的人

　　武：足迹/关于军事的

　　3、词类活用

　　名余曰正则兮名，名词用作动词，命名，取名。（字余曰灵均）

　　纷吾既有此内美兮美，形容词用作名词，美德

　　4、特殊句式

　　恐年岁之不吾与否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”。

　　肇锡余以嘉名介词结构后置

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