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林清玄《好雪片片》教案

林清玄 时间:2017-10-17 我要投稿

林清玄《好雪片片》教案

  教学目标:

林清玄《好雪片片》教案

  1、快速阅读,整体感知课文拓展思维,分、体会人物形象,

  2、学习身处逆境而不改善良的本性,执着为他人送温暖的品质,把这种爱带回家

  教学重点:

  1、重点把握“我”自身的人性闪光

  2、能够理解流浪老人身上所具备的美好品质

  教学难点:

  如何理解流浪老人所具备的善良和美好品质

  教学过程:

  预习内容:解决生字生词读音、熟读本篇文章,分人物形象

  一、导入新课:

  (图片,我们常见的流浪汉)

  在我们的日常生活中,每天都面对着形形色色不同的人,有这样一群人,他们生活在社会的最底层,他们居无定所,也许甚至他们并没有家;他们也没有亲人,每天孤独的漂泊在灯红酒绿的街道;他们浑身上下无不脏乱,走到哪里都遭受着白眼和唾弃

  他们——流浪汉

  今天我们学的《好雪片片》讲的就是林清玄与流浪老人的故事

  二、分“我”的形象

  1.教师:同学们在生活中也见过很多这样的流浪汉吧?大家对他们又报以怎样的态度呢?明确:回答略

  2.教师:好,现在请开课本,看着《好雪片片》我们之前已经预习了这篇文章,谁能说一说,“我”和其他人对老人的态度有什么不同?本文中的“我”是怎样对待文中的流浪老人的?

  (明确:对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。

  我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。)

  请问:“我”在购买奖券的时候,是为了中奖么?(生:不是)

  教师:那是为了什么? ( 明确:为了帮助流浪老人)

  教师小结:他同情这个流浪老人,充满着善良的意念从他的字里行间还可以看出,他要使他的同情找到站立的地方我们生活中很多人,同情别人时,仅仅是嘴巴上说说罢了,“我好同情你啊”、“真可怜”等等当然,也不是说这样就是伪善和虚情假意了,只是,我们这个林清玄,他更愿意付出实际行动,让这份同情不只是脑海里纯粹的念想这一点,证明了他善良的至真、至诚。

  三、分“流浪老人”形象

  1.我与流浪老人之间发生那两件事情?

  (明确:(1)“我”向流浪老人买奖券,流浪老人为奖券装上鲜艳的小红套并且在装这个小红套(2)流浪老人流浪老人去帮“我”扣扣子)

  2.写“我”第一次买老人奖券的事,运用了哪些描写方法?找出这部分中描写老人的语句并说说这些描写的作用。

  (明确:

  (1)动作描写:

  ①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套,这套子竟是崭新的,美艳得无法和他相配。

  ②老人小心地把奖券装进红色塑胶套,由于手的笨拙,使这个简单动作也十分艰困。

  ③他终于装好了,慎重地把红套子交给我。

  (2)语言描写:

  ④“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出缺几颗牙的嘴,说出充满乡音的话。

  (学生问题:小红套在文中有什么意义?)

  (明确:崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。)

  3.写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作,写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢?这对表现流浪老人有何作用?

  (明确:重在写“我”的感受。

  “我”的感受是①他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。

  ②那时我真正感觉到人明净的善意,不管外表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而酸。

  通过写“我”的感受,表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。)

  4. 流浪老人流浪老人去帮“我”扣扣子时,有这样一句话——“我迟疑了一下,但没有退避”他为什么要迟疑?(生:因为流浪老人的手很脏)

  5.通过前面的描写,我们可以看出流浪老人的外表很怎么样?请找出书中的原话加以证明。你认为流浪老人是一个怎样的人?

  (明确:

  A、外表污秽:

  ①可能他整年都不洗澡(5节)

  ②记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽。(8节)

  B、境况凄凉:

  ①即使在热到摄氏三十八度的盛夏,他也着一件很厚的中山装,中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。(1节)

  ②他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。(2节)

  ③如果是中午过后,他就走到卖自助餐摊子的前面一站,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。(3节)

  ④到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉。(4节)

  ⑤几乎终日不说一句话。(5节)

  ⑥对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光。(6节)

  C、心地善良:

  ①不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。(8——13节)

  ②冬日里老人为“我”扣扣子。(14节)

  6.文中对这两个人物主要采用了哪种描写手法进行描写?作者渲染流浪老人的形象特点有何用意?

  明确:动作描写、外貌描写、语言描写。

  1——6节的动作描写、外貌描写,突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙。

  7——15节的动作描写、语言描写。崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。

  文章欲扬先抑,渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象,与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比,彰显了无处不在的美好人性。)

  四、理解文章主旨。

  1.“我”迟疑了,但是虽然我迟疑了,我并没有?(退让)他为什么会有耐心等待,为什么又对老人扣扣子的举动不退让呢?我相信,我们也曾有过帮助街头流浪者的经历,我们也曾有过因为同情别人而去购买东西的经历吧?在我们向地上扔钱的时候,我们有考虑过受我们帮助对象的心理么?我们有把这些人当作是一个“正常人”么?其实,有很多人,在生活把他逼到绝路上的时候,他固然需要人们的物质援助,他也更需要别人对他自尊的保护、对他独立人格的认同那个时候的他们看待我们对他们的举动,会更为敏感甚至,有时候,还能够决定他们人生未来的走向而本文中的“我”,他是一个那么成功的作家,开个玩笑吧,可能日进斗金,他耽误的时间应该更为值钱了,可是他并没有为此而不耐烦,从这里,可以看出这个人的品性

  2.你认为文中的`“好雪”是指什么?它在哪里?说说自己的见解。

  明确:①文中的“好雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。②“好雪”落在人们的心田上,因为明净的善意会给人们带来温暖,给受感动的人留下美好的回忆。

  3.文章以“好雪片片”为题,又以“好雪片片,不落别处”收束全文,你觉得有什么好处?

  明确:起到点题的作用。作者把老人的美好心灵,看作是“了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美,存在于作者和读者的心头,恰似好雪滋润大地,心灵之美滋润心田,使文章增添浓浓的诗意。

  补充:

  1.“好雪片片”的故事

  唐代的庞居士对禅有精深的理解,他是药山惟大师的弟子。一次,他到药山那里求法,告别药山,药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑,走到门口,推开大门,但见得漫天的大雪,纷纷扬扬,乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片,不由得发出感慨:“好雪片片,不落别处。”有一个禅客问道:“那落在什么地方?”被庞居士打了一掌。

  2、思考:庞居士的“好雪片片,不落别处。”中的“好雪”应该落在哪里呢?

  明确:这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是,好雪片片,在眼前飘落,你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是,生活处处都有美,美好的事物不在别处,就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见,纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中,生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”所以,我们要擦亮慧眼,去发现并享受身边的美。

  五、小结

  流浪老人处于社会的最底层但不以为苦,真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人,用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖;而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意,又该怎样善意的对待他人。“人的好本质,不会被任何境况所淹没”,让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。

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