《老人与海鸥》的教后反思

时间:2020-08-09 19:56:47 老人与海 我要投稿

《老人与海鸥》的教后反思

  这节课在备课时,我依据单元主题、教学目标、课后习题来设计教学, 设计的两个教学目标,一个是用较快的速度阅读课文,抓住重点词句体会老人与海鸥之间深厚的感情。这是本课重点,另一个是揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。围绕这两个教学目标,设计教学思路时,我通过引导学生查资料、抓细节、想画面达到了理解课文主要,在写作方法上,我引导学生通过抓人物语言、外貌、动作来体会作者的写作方法。

《老人与海鸥》的教后反思

  本节课,我在读的设计上,可谓下了一番功夫,不同形式的引读,达到了很好理解课文的目的。这在以前的课堂上,很少尝试,但本节课的`尝试,效果真的不错。

  其次,本节课在小结语、过渡语的设计上,我也下了一番功夫,有了他们的串联、总结,感觉更有助于学生理解课文内容。

  课堂上,总的感觉,学生学的投入,效果不错。特别是需要学生感悟、想象的内容,超乎我的想象。当老师在备课时,准备的很充分、很到位时,效果真的就比平时好很多。

  不足之处:才上课时,由于慌张,竟然忘了书写课题,后来发现后,赶紧补了上去,看来心里素质还不行。

  另外,对于学生回答特别好的,点评时缺乏个性化的激励,今后还需不断努力!

【《老人与海鸥》的教后反思】相关文章:

课文西湖的教后反思07-11

课文尊严的教后反思07-11

课文望月的教后反思07-10

课文白鹅的教后反思07-10

课文《蒲公英》的教后反思07-10

课文争吵的教后反思07-10

课文看戏的教后反思07-10

课文《雪儿》教后反思07-10

课文北京教后反思07-09

课文看瓜的教后反思07-11