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《陶校长的演讲》课文片断赏析

课文大全 时间:2018-08-22 我要投稿
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  从电视上,我们可以看到许多大赛直播,我们欣赏着选手们的精彩表演,其实更期待着评委打出的分数。《陶校长的演讲》这篇课文是陶行知讲给学生听了,虽然不是比赛的演讲,为了调动学生的学习热情,我决定把评委的意识引入到这一课堂,结果在课堂上就有了我与学生们下面的对话:

  师:请同学们做一次评委,为“陶校长的演讲”打分,并说出你打分的理由。

  (学生认真地听朗读)

  生1:我给陶校长的演讲打100分,因为他的演讲太精彩了!

  生2:我给陶校长的演讲打100分,因为他演讲的内容特别好!

  生3:我也给陶校长的演讲打100分,因为听完后陶校长说的“健康是生命之本”、“学问是一切前进活力的源泉”、“道德是做人的根本”我一下记住了,感觉到这些话能让我们进步起来!

  生4:我也给陶校长的演讲打100分,因为我把陶行知的演讲与我以前校长在会上说的内容对比一下,发现陶校长比我们的校长水平高多了!

  生5:我也给陶校长的演讲打100分,因为在以前我从来没有“每天四问”,甚至一问都没有做过,如果我们每位同学都能每天四问,肯定会进步很大!

  ……

  师:从同学们的打分上,我看得出大家被陶校长的这个演讲征服,其实我也是特别喜欢这个演讲的,我也给陶校长的演讲打……(话音没落,熊一威把手举了起来)

  熊一威:高老师!我给陶校长打99分。

  师:为什么?为什么舍不得那1分?

  熊一威:因为陶校长的演讲太精彩了,所以我给他打99分。为什么不把那1分加上去呢?因为我想从明天开始每天四问,如果几个月后,我真的进步了,我就把这1分加上。

  (全班同学不由自主的为熊一威的回答鼓起了掌)

  师:你说得太精彩了!你说得比陶校长说得更精彩!我想陶校长也想不到今天我们班的熊一威会提出这个“1分”,今天我就把这一节课命名为“1分课堂”。是的!我们只有通过天天四问,才能把这1分送给陶校长;我们只有通过每天四问,才能理解陶校长所说的进步;我们只有通过努力,才能清楚陶校长的话是箴言,还是欺骗。这1分真的应该留到一段时间后再加上,这一分真的不能轻意的加上去,看来我给与同学们打上100分的想法真的有点太急噪了!同学们!我们为这“1分”努力吧!为熊一威为我们提出的1分尝试“每天四问”吧!

  (全班同学再次响起掌声)

  反思:

  真的没有想到,这节课会出现这一场面!真的想不到“一位学生的精彩,再次创造了我与同学们共同拥有的财富”!真的想不到,学生创造性的说法,激发了我的灵感,让我说了许多学生听不懂的话(回想课堂,我感觉到好多话真的好难理解!),但从学生们不由自主的掌声中,我听出他们是懂了!不是假的,是真的!

  这节课,按照安排是三教时,但这个小女孩的回答使我立即做出决定,就上这一课时结束,因为我后面的任何形式的分析,都将是徒劳!他们会自己去训练的,因为从掌声中可以判断出他们已经有了那种独自的锻炼的冲动。因为陶行知的这一演讲所达到的效果就在这里!

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