欢迎来到原中小学教育资源网!

纸船和风筝课文教学片断赏析

课文大全 时间:2018-08-21 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课文大全】

  【案例】

  师:课文中的难句子一定难不倒你,你愿意读哪句就读哪句(出示句子课件,生字在句中出现,并用红色表示)

  生:自由练习朗读。

  师:生字宝宝刚才藏在了句子中,现在他们都出来站成一队了,你认识他们吗?

  (生:自由读、指名读、打乱顺序读)

  ……

  师:松鼠和小熊虽然相距很远,但是他们却成为了最好的朋友。你看,(出示课件:小船顺流直下,小熊乐坏了)你能读好这一段吗?(找生读)

  师:表情怎样?

  生:高兴。

  师:小熊,你为什么这么快乐?

  生:收到了礼物和祝福。

  师:小熊意外的收到了礼物和祝福,所以乐坏了。松鼠也乐坏了,你知道为什么吗?

  生:他也收到了小熊的礼物和祝福。

  师:小熊和松鼠都乐坏了,那么你把快乐和幸福送给周围的小伙伴,想读哪段就读哪段。

  ……

  师:送去祝福的乐坏了,收到祝福的也乐坏了,让我们在音乐中一起分享他们的快乐吧。把3-6段再读一下。

  ……

  师:正当他们沉浸在幸福之中时,这种快乐却没有了。(出示课件7~11段)师有感情读。

  听了老师的朗读,你一定有许多感受。选择自己感受最深的段落,用自己喜欢的方式体会,并把自己的感受跟大家一起交流。

  ……

  【评析】

  听了赵娣老师的这堂课,给我的感受颇深。她的导读以及课文内容之间的过渡非常自然、精炼,指导学生朗读也富有层次性。在学习课文时,多次运用“愿意读哪句就读哪句”、“想读哪段就读哪段”等方法,充分体现了学生的自主性。但是对于想这样故事情节很强的课文,在学习的时候不能打乱顺序,否则,情感线就会被打断,使文章失去连贯性。总起来说,这是一堂成功的课,有很多地方是值得我好好学习的。

热门文章