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祁黄羊的课文内容

课文大全 时间:2018-01-07 我要投稿

祁黄羊的课文内容

  《祁黄羊》这篇课文是小学语文教学素材之一,有着很深的教学寓意,本文的内容是祁黄羊的课文内容,欢迎大家阅读。、

  祁黄羊的课文内容

  《祁黄羊》这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊,为了国家的利益不计个人恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。

  拓展阅读:《祁黄羊》课文原文

  春秋时代,几个大国为了争夺霸主的地位,经常出兵征伐别的国家。当时,晋国的军事力量比较强大,由祁黄羊担任中军尉,负责训练军队。

  在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病,走路很不方便,便请求晋悼公准许他辞职。

  悼公说:“中军尉职责重大,决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年,心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢?”

  “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想,郑重地说。

  悼公深感意外,说:“解狐不是杀你父亲的仇人吗?你怎么会举荐他呢?”

  “主公问我谁可以担此重任,并没有问他是不是我的'仇人哪!”

  “好吧,我相信你,就照你的意见办!”

  悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

  “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。

  悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?”

  “主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

  悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”

  《祁黄羊》教学设计

  第一课时:

  一、谈话导入。(摸底。了解学生预习程度和对文本视野思路,掌握学生中存在的可用资源,为深入学习探路)

  1.板书课题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读课题。

  2.学生交流预习查找到的有关资料。(说说故事出自哪里,发生在什么时候,在哪个国家,故事中有哪些人物?)

  3.读一读:春秋  晋国  悼公  祁午  解狐

  二、自读课文,要求(投影出示):

  1.读准生字字音,认清字形。

  2.朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。

  3.默读感悟,说说祁黄羊是一个什么样的人?

  三、检查。

  1.出示下列词语,注意读准横线上字的读音。

  前鼻音:晋悼公 人选 举荐 慎重

  后鼻音:兴亡

  翘舌音:合适 召 慎重

  多音字:解狐

  2.通顺地读出下列句子

  (1)悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

  (2)我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

  (3)外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!

  3.指名逐段朗读课文,抽查下列词语的意思

  征伐 郑重 举荐 使者

  4.快速朗读课文,说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

  板书:举荐人才

  四、读一读,再抄写

  1. 按结构给生字分类。

  左右结构:祁 尉 慎

  上下结构:晋 荐 召

  半包围结构:选 适 避

  独体字:亡

  2.指导写字(说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的什么地方要提醒注意)

  祁:左边是“礻”,而不是“衤”;右边是“阝”,而不是“卩”。

  选、适、避:“辶”的最后一笔要舒展,能托住里面的部分。

  慎:右边的“真”里面是三横,不能少横。

  3. 用钢笔描红。边描边说出笔画名称,记住各部分在田字格中的位置。

  五、作业:完成写字本上本课的部分习字任务(字、词部分)。

  第二课时

  一、整体把握,理清文章脉落。(调动思维情绪,引导学生多读多想)

  1.反复默读课文,同桌讨论,用“祁黄羊是一个……的人,具体表现在……”的句式说说祁黄羊是一个什么样的人?

  2.班级交流。

  ①祁黄羊是一个主动让贤的人,具体表现在他“腿脚落下了毛病”就“请求”“辞职”;

  ②祁黄羊是一个具有军事才能的人,具体表现在他“担任中军尉”时,“晋国的力量比较强大”;

  ③祁黄羊是一个英勇善战、为国家鞠躬尽瘁的人,具体表现在“在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病”;

  ④祁黄羊是一个“出以公心”的人,具体表现在他向悼公举荐人才,“外举不避仇”,“内举不避亲”的事例上。

  3.归纳,板书:

  因病辞职 外举解狐 内举祁午

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