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朱德与兰花课文内容
读了《朱德与兰花》，我们深深感到今天的幸福生活来之不易，它是先辈们用生命换来的，我们要珍惜！我们青少年是祖国的未来和希望，肩负着实现国家伟大复兴的使命，我们要好好学习、天天向上，不荒废生命，要为把我们的国家建设的更加美好、更加富强而努力！下面是朱德与兰花课文内容，欢迎阅读。
主要内容：
这篇课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革命理想而英勇斗争、视死如归的精神。
课文全文：
兰花是我国传统的名花。它清新飘逸的幽香、刚柔相济的叶丛、端庄素雅的风韵，历来为人们推崇和钟爱，与梅、竹、菊并称为四君子。古往今来，描绘和赞赏兰花的诗篇数不胜数。
朱德同志很喜爱兰花。1988年我国发行了特种邮票《中国兰花》上，就印有他写的一首咏兰诗：
幽兰吐秀乔林下，仍自盘根众草傍。
纵使无人见欣赏，依然得地自含芳。
朱德之所以一往情深喜爱兰花，不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅，还因为兰花寄托出他对战友、妻子伍若兰的思念。
伍若兰1906年出生于一个贫穷正直的教师家庭。父亲给她取名“若兰”，寄托了对女儿品格的希望。若兰从小热爱读书，18岁以优异成绩考入湖南第三女子师范学院，不久就投身到革命斗争的洪流中去，成为能文能武、机智勇敢的女战士。在革命斗争中，她与朱德同志相识相知，结为夫妻。1927年，伍若兰随朱德率领南昌起义的军队上井冈山，与毛泽东率领的秋收起义的队伍会师，开辟了第一个革命根据地。
1929年1月2日凌晨，敌人偷袭井冈山红军指挥部所在地，伍若兰从睡梦中惊醒，她冲出屋子，手持双枪，左右开弓向敌人射击，和警卫连的战士一道，拼死掩护领导同志突围。天亮后，朱德、毛泽东、陈毅等领导同志冲出了包围圈，安全脱险，伍若兰却身负重伤，落入敌人魔掌。敌人把她关押在阴暗的牢房里，对她威逼利诱、严刑拷打，但她始终大义凛然。1929年2月12日，伍若兰在赣州英勇就义。
伍若兰的牺牲使朱德无比悲痛。三十多年后，朱德同志在峨眉山见到一株珍贵的兰花，又思潮起伏，陶然若醉，赋词一首。其中有“松竹友朋常照映，同受雾云风雨”和“若得贡献作国香，不朽芳名留处处”的句子，用以歌颂兰花，寄托对伍若兰的情思。
拓展：《朱德与兰花》教学设计
教学目的：
1、阅读短文，了解短文的主要内容。
2、通过阅读，理解朱德喜爱兰花的原因、感受兰花和朱德夫人伍若兰的高贵品质，并从中受到人生观、价值观的感染和熏陶。
3、学习作者借物抒情的习作作方法。
4、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点并写清喜欢的原因。
5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：
了解朱德喜爱兰花的原因。
教学难点：
感受兰花的高贵品质，学习作者的习作方法。
教学时间：
二课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、兰花是我国传统的名花。（出示图片）瞧，它那清新飘逸的幽香，刚柔相济的叶丛，端庄素雅的风韵，历来为人们推崇和钟爱。朱德元帅就十分钟爱兰花。
2、今天我们就来学习《朱德与兰花》这篇文章，板书课题。
二、自读短文，初知文意。
1、用自己喜欢的方式阅读文章，读准字音，遇到不认识的字想办法解决，读不通的句子反复读读，读通文章。
2、思考：文章主要写了什么？
3、学生按要求自读课文。
4、汇报。
三、合作学习，交流分享。
1、小组合作探究：
（1）朱德写了哪些诗词，赞美兰花。
（2）朱德喜欢兰花的原因。
2、生汇报，师随机指导：
（1）朱德赞美兰花的诗词。
（2）朱德喜欢兰花的原因
a、 喜爱兰花的朴素高雅。
b、兰花寄托着他对战友，妻子伍若兰的思念。
设问：伍若兰是个什么样的人？文章介绍了她的什么事？（引导学生讲伍若兰英勇牺牲的故事，感受其高贵品质）
c、朱德在峨眉山见到一株珍贵的兰花，便赋词一首。找出这首词读一读，体会寄托了朱德什么样的情感（以歌颂兰花，寄托对妻子的情思）。
d、你认为伍若兰与兰花有什么相似之处，生畅谈体会、感受。
e、小结：伍若兰的这种为革命英勇牺牲的高贵品质如兰花一样。
四、指导朗读，体悟情感。
在学生理解文章内容和感受伍若兰的高贵品质的基础上，指导学生有感情地朗读课文，体会情感，受到美好的高贵的品质熏陶与感染。
五、总结写法，指导习作。
1、学了这篇文章，你明白了什么？
2、文章的写作特点：借物抒情，借兰花赞美伍若兰的高贵品质，抒发朱德对妻子的情思。
3、在自己的习作中也可以适用这种写作方法。
六、拓展作业（拓展作业设计为习作指导作铺垫）。
1、收集赞美你最喜欢的一种花的诗、词和优美的语句、佳词。
2、认真观察你最喜欢的花，注意按顺序、抓住花的特点进行细致的观察。
3、想：由花能想到谁？为什么？
4、你最想把你最喜欢的花送给谁？
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