欢迎来到原中小学教育资源网!

语文版八年级下册《湖心亭看雪》教学设计

湖心亭看雪 时间:2017-08-27 我要投稿
【www.ruiwen.com - 湖心亭看雪】

  一、教学目标:

  1、熟读美读课文,理解“绝、强、痴”等字。

  2、赏雪后奇景,体味白描手法。

  3、解读张岱的精神世界。(超凡脱俗的闲情逸致)

  二、教学重点:

  1、赏雪后奇景,体味白描手法。

  2、结合对背景的了解和对作者的理解,通过对写景叙事的分,深入理解作者蕴涵在文字之外的意味。

  三、教学难点:

  解读张岱的精神世界。

  四、教学课时:1课时

  五、教学准备:

  学生;

  1、预习课文,要求扫除字词障碍,基本上会译这篇文章。

  2、对作者有一定的了解。

  教师:

  积极备课,准备相关资料。以便引导学生理解课文,将课后习题融入到教学过程当中。

  六、教学过程:

  1、新课导入:(5分钟)

  俗话说“上有天堂,下有苏杭”,白居易在《忆江南》中也写道:“忆江南,最忆是杭州” ,杭州的美景历来为世人所称道,西湖更是杭州秀美风光的一张名片。杨万里在一个晴日来游西湖,看到“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”苏东坡在一个雨天来游西湖,看到“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”知道了晴天雨天西湖有着不同的景致,西湖的雪景又是怎样的呢?今天,我们就随张岱一起去湖心亭看雪

  2、解题

  湖亭位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。“看”:观看,欣赏

  3、作者简介(借助导学案学习)

  教师引导,同学口述

  张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士。明末清初人,寓居杭州。他出身官宦之家,明亡之后,他曾参加过抗清斗争,后来避居山中著书。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。本文就选自《陶庵梦忆》。

  4、初读课文(8分钟)

  (1)音频范读

  明确:读准字音 划分好每一句的停顿

  崇chóng zhēn 拥cuì 雾凇sōng hàngdàng 芥 jiè 铺 zhān

  (2)全班朗读,老师纠错,指导。

  (3)结合注释,译课文。

  要求:学习小组相互讨论学习(8分钟)

  5、课文译(10分钟)

  (1)第一段同学自愿起来

  明确:年代、地名、不译;俱:全,都 绝:消失

  (2)余文请同学依次逐句译。其中特别注意“是、、惟 、芥、更、强、是、客”等字的译。同时讲解特殊句式。对于其中描写雪景的句子进行重点译并引导学生进行理解分

  在译课文是穿插讲解文言文译的标准“信、达、雅”。

  译原则:“直译为主,意译为辅”。

  译的方法:“留、换、补、略、调、贯”。

  6、整体感知课文(教师提问,同学齐答)(9分钟)

  (1)第一段最后说”舟中人二三粒而已”与第二段最后说“及下船,舟子喃喃曰”可见船上至少有两个人,那作者为什么说“独往湖心亭看雪”呢?

  答:舟中真正看雪的是张岱自己,舟子是划船的,不是看雪的。童子是陪主人去赏雪的,自己没有看雪的兴致。所以张岱是自己一个人“独”去赏雪。

  (2)第一部分描写雪景的句子是?

  答:“雾凇,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已”。

  7、重点赏

  “雾凇,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已”

  提问:(1)“雾凇,天与云与山与水,上下一白”一句叠用三个“与”字,有何表达效果?此句是从什么角度写西湖雪景的?

  答:叠用三个与字,从上至下连为一体,生动 地写出天空、云层、山脉和湖水之间白茫茫难辨的景象。

  角度:湖心亭全景。

  (2)“惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。要不要改成“惟长堤一条,湖心亭一座,与余舟一艘,舟中人两三个而已”?此句是从什么角度写西湖雪景的?

  答:不要。因为这样更好的表现了朦胧的意境。突出景物的渺小。

  角度:景物特写。

  (3)文中描写雪景的句子采用了怎样的描写手法?抒发了作者怎样的情感?

  答:作者写景采用白描的写作手法,一痕、一点、一芥、两三粒,不作丝毫的修饰,而是朴素的再现,宛如中国的写意山水,寥寥几笔就将事物的神韵展现了出来。

  (导学案)白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

  表达情感:作者是一个超凡脱俗,孤高自傲的文人雅士。课文表达了痴迷于山水之乐和淡淡的愁绪。

  8、品“痴”

  提问:舟子对作者的评价是哪个字?作者的“痴”表现在哪几个方面?

  答:痴。表现在三个方面:痴行:独往湖心亭看雪。痴景:痴迷于天人合一的山水之乐。痴情:痴迷于故国的思想感情,痴迷于世俗之外的闲情雅致(不仕)

  (引导学生在原文中找到答案,得出以上结论。)

  9、主旨

热门文章