湖心亭看雪

湖心亭看雪

 

《湖心亭看雪》选自选自《陶庵梦忆》,是明末清初文学家张岱的代表作,堪称古今描写西湖“最漂亮的文章”。作者出身仕宦家庭,一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后,以清淡之笔,写国破家亡之痛,寓情于境,意趣深远,是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。

文章以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。

文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺茫的慨叹。

湖心亭看雪
 

1作品原文

作者:张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

2注释译文

【译文】

崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了三天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我乘着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫的一片。湖上的影子,只看见淡淡的一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶像小草一样微小的舟,舟中的两三粒人影罢了。

到了亭子上,看见有两个人已铺好毡子,相对而坐,一个小童正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中想不到还会有您这样(有闲情雅致)的人!”便拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。(我)问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫低声嘟哝:“不要说相公您痴迷,还有像相公您一样痴迷的人啊!”

【字词注释】

1、俱:都。 2、绝:消失。 3、崇祯五年:公元1632年。崇祯,是明思宗朱由检的年号(1628-1644)。 4、是日更(gēng)定:是,代词,这。更定:指初更以后。晚上八点左右。定,完了,结束。 5、余:第一人称代词,我 。 6、独:独自 7、拏(ráo):同“桡”,牵引。撑(船)。一作“挐”。 8、拥毳(cuì)衣炉火:穿着细毛皮衣,带着火炉。毳衣,细毛皮衣。毳,鸟兽的细毛。 9、雾凇沆砀:冰花一片弥漫。雾,从天上下罩湖面的云气。凇,从湖面蒸发的水汽。沆砀,白气弥漫的样子。曾巩《冬夜即事诗》自注:“齐寒甚,夜气如雾,凝于水上,旦视如雪,日出飘满阶庭,齐人谓之雾凇。 10、上下一白:上上下下全白。一白,全白。一,全或都,一概。 11、惟:只有。 12、长堤一痕:形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤,沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一,数词。痕,痕迹。 13、一芥:一棵小草。芥,小草,比喻轻微纤细的事物。 14、而已:罢了 15、焉得更有此人:意思是:想不到还会有这样的人。焉得,哪能。更,还。 16、拉:邀请 17、强(qiǎng)饮:尽情喝。强,尽力,勉力,竭力。一说,高兴地,兴奋地。 18、大白:大酒杯。白;古人罚酒时用的酒杯,也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒。 19、而:表顺承,就。 20、是:表判断。 21、客此:客,做客,名词作动词。在此地客居。 22、及:到了……时候。 23、舟子:船夫。 24、喃喃:低声嘟哝 25、莫:不要。 26、相公:原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。 27、更:还。 28、痴似:痴于,痴过。痴,特有的感受,来展示他钟情山水,淡泊孤寂的独特个性,本文为痴迷的意思。

热门查阅>>
湖心亭看雪图文推荐
湖心亭看雪最新文章
  • 《湖心亭看雪》阅读题答案2019-01-20

    【问题】 1.文章是以什么为线索来结构全文的?围绕这条线索主要写了哪几件事情? 2.文章一开始,记叙看雪的时间、天气、背景有什么作用?在记叙观雪的人时说“独往湖心亭看雪”,而又说“舟中人两三粒”,最后连舟...

  • 《湖心亭看雪》文言文原文及赏析2019-01-20

    文言文《湖心亭看雪》选自初中文言文大全其诗文如下: 【前言】 《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作。作者出身仕宦家庭,一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后,以清淡之笔,写国破家亡之痛,寓情于境...

  • 湖心亭看雪张岱阅读答案2019-01-19

    【原文】 湖心亭看雪 明·张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定①矣,余拿一小舟,拥毳衣②炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀③,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕...

  • 湖心亭看雪阅读答案解析及翻译2019-01-18

    子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异? 郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之...

  • 初中语文湖心亭看雪测试卷含答案2019-01-11

    第二十九课 湖心亭看雪 【基础练习】 1.填空。 (1) 五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中 。是日 ,余拿一小船,拥 衣炉火, 往湖心亭看雪。 (2).天与 与 与 ,上下一 。湖上影子,惟长堤一 、湖心亭一 、与余...

  • 湖心亭看雪阅读试题及答案2019-01-03

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已...

  • 记湖心亭看雪诗歌2018-12-14

    雪似柳絮。 雾凇浩荡。 你站在船头, 披着月光的衣裳。 江上白茫茫, 你眉宇间充满了孤傲, 独览一江雪, 你眼中洋溢着自豪。 你在船上看风景, 看风景的人在亭上看你 月光装饰了你的船篷, 你装饰了这月夜的梦。 你...

  • 八年级语文《湖心亭看雪》评课稿范文2018-12-08

    我个人认为这是一节很有个性,极为精彩的好课。王老师的课堂教学让学生也让我感受到了语文的魅力! 首先,在教什么的问题上,王老师对重难点的把握准确到位。她抓住了山水游记借景抒情的特点,抓住情感的内核,以“...

  • 《湖心亭看雪》教学语言设计教育论文2018-12-02

    语文学习的过程即是语言文字的阅读欣赏、感悟和运用的过程。作为语文教师,让学生从教学语言中受到感染和影响,是提升学生语言感悟能力的一个途径。 我在执教《湖心亭看雪》这篇文章时,尝试着从多种角度给自己的教...

  • 《湖心亭看雪》知识点考点2018-11-27

    一、指出加点的词的含义答案 1、是曰更定是:这。定:完了,结束 2、余拿一小船,用毳衣炉火拿:撑,划。毳:鸟的细毛 3、雾淞沆砀沆砀:白气弥漫的样子 4、湖中焉得更有此人焉:哪里。更:还 5、余强饮三大白而别强...

  • 《湖心亭看雪》优秀教案设计范文2018-11-17

    [学习目标] 知识目标了解作者及写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。 能力目标积累文言词汇,培养古文的阅...

  • 课文《湖心亭看雪》教案范文2018-11-17

    教学目标 积累文言实词和虚词 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 初步了解白描的写作手法 教学重点 雪后奇景的赏析 描写手法——白描 教学难点 l理解作者的精神世界 导入: 同学们,学语文有一个好处,足不出户...

  • 《湖心亭看雪》综合能力检测题附参考答案2018-10-23

    一、给下列加粗字注音并解释 1.拥毳衣炉火( )________ 2.雾凇沆砀( )________ 二、填空 《湖心亭看雪》选自《 》,作者是________,字宗子,又字石公,号________,________时人。作品有《 》、《 》。 三、用...

  • 《湖心亭看雪》读后感范文2018-10-12

    一叶孤舟,载着一个高雅的诗人,在万顷碧波上无忧无虑的荡漾……路遇知己他们无话不谈,靠在火炉旁,各自述说着对祖国兴亡,对世间万物的感触和哀伤…… 这,就是美好的意境——《湖心亭看雪》。 其实这篇文章我已经...

  • 《湖心亭看雪》的原文与译文2018-09-28

    原文: 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人...

  • 湖心亭看雪优秀教案范文2018-08-25

    一、教学目标: 1、了解作者及写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色,品味课文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。 2、积累文言词汇,培养学生古文的阅...

  • 《湖心亭看雪》的教学教案2018-08-24

    教学目标 (一)知识目标 1.积累一些文言实词、虚词。 2.了解作者和写作背景。 3.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4.背诵课文。 (二)能力目标 1.揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。 2....

  • 有关《湖心亭看雪》说课设计2018-08-23

    【教材分析】 一、课文在本单元所处的位置及单元目标 《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。 本单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯,在反复诵读中,进入...

  • 《湖心亭看雪》评课稿三篇2018-08-19

    篇一:湖心亭看雪 评课稿 近日,我校举行了“同课异构”教研活动,我们语文组全员参与了八年级上册文言文《湖心亭看雪》的“同课异构”教学及教学研讨活动。经本组成员共同探讨评议后,就王苗老师《湖心亭看雪》这节...

  • 初二语文《湖心亭看雪》教学设计2018-08-19

    教学目标: 1.知识目标:掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。 2.能力目标:学习作者写景和叙事的技巧, 3.情感目标:理解作者的精神世界,评价作者的性情。寻求人生的启示。 教学重点: ...

  • 初中语《湖心亭看雪》评课稿2018-08-17

    《湖心亭看雪》是张岱《陶庵梦忆》的一篇精品。它充分体现了中国古典散文的奥妙,把古典散文的文字美、意境美表现得淋漓尽致,可以说是表现西湖雪景的千古绝唱。 本节课采取了“文本细读”新教法,引发学生兴趣,课...

  • 人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案设计2018-08-15

    《湖心亭看雪》中的“强饮三大白而别”的“强饮”,有老师按添字法译为“勉强地饮下”,也有老师根据作者遇知己的惊喜而译为“畅快地饮下”,人教版教参译为“尽力地饮下”, 我认为,要正确理解词语的意义,首先要...

  • 湖心亭看雪散文2018-08-15

    当时,我住在西湖畔。从某日始,连下三天大雪,雪层厚重,冰气弥漫,环视寰野,满目皆白。往日之湖野,岸丘棕绿,投石尚且不见,一风起,水草掀起一层层、一段段丝丝缕缕的涟漪,泛起波光,撩过或匆匆或徐徐的锦衣、...

  • 重读《湖心亭看雪》散文2018-08-15

    今日偶读到张岱的《湖心亭看雪》一文,这是高中课本里的一篇。当时并没有太多注意,但今日读之却让我心为之一晃。“崇祯五年十二月,余...