化石吟主要内容

化石吟主要内容

　　《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。

　　化石吟主要内容

　　这是一首科学诗.

　　化石吟通篇采用拟人的写作手法.

　　第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的是生物进化.第六段与第七段没有重点.

　　主要内容：介绍化石对古生物研究的巨大作用.

　　中心思想：向人们介绍化石的作用,告诉人们化石的意义.

　　化石吟原文

　　1、

　　最早的鱼儿怎么没下巴?

　　最早的鸟儿怎么嘴长牙?

　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿?

　　最早的树儿怎么不开花?

　　2.

　　逝去万载的世界可会重现?

　　沉睡亿年的石头能否说话?

　　长眠地下刚苏醒的化石啊，

　　请向我一一讲述那奇幻的神话。

　　3、

　　你把我的思绪引向远古，

　　描绘出一幅幅生物进化的`图画;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　4、

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，

　　生之灵火却悄然潜行在地下，

　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

　　为历史留下一串珍贵的密码。

　　5、

　　时光在你脸上刻下道道皱纹，

　　犹如把生命的档案细细描画，

　　海枯，石烂，日转，星移……

　　生命的航船从太古不息地向近代进发。

　　6、

　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

　　啊，你——令人叹服的大自然，

　　高明的魔法师，卓越的雕刻家!

　　7、

　　逝去万载的世界又重现，

　　沉睡亿年的石头说了话。

　　长眠地下刚苏醒的化石啊，

　　你讲的故事多么令人神往、惊讶!

　　拓展阅读：《化石吟》教案

　　教学目标

　　1.学习目标

　　①理解、积累诗中的常用词语。

　　②了解化石的一般常识，丰富科学知识。

　　2、能力目标：

　　①反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。

　　②感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构。

　　③激活创新思维，培养丰富的想象力。

　　3、情感目标：激发求知欲，培养探索科学的兴趣与热忱。

　　二、教学重点、难点：

　　感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美;

　　发挥联想和想象，认识科学的神奇和人类的伟大。

　　揣摩语言，激活联想想像思维，培养丰富的想象力。

　　一、预习课文

　　1.借助工具书，给生字新词注音释义。

　　2.朗读课文，思考课后“研讨与练习”。