《化石吟》获奖教学设计
3、学生集体朗读诗歌,仔细研读赏析。
四、拓展运用
1、联想想象:展示古代生物猛犸的资料,推测猛犸的死因。鼓励学生勇于探究,合理想像,生动描述。
2、表达感受:面对这幅猛犸图片,你有什么感受呢?请用一两句诗来表达。
五、教师小结
在自然面前,生命是何等的脆弱;在科学面前,生命又是何等的神奇!探索未知的世界,搜寻生命的足迹。同学们,愿这首诗不仅给你们带来文学的享受,也给你们带来探索科学世界的动力。
六、布置作业
1、收集有关化石的文字资料、图片等,办一份手抄报。
2、你喜欢科学诗吗?请模仿着写一首。