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《化石吟》同步练习题

化石吟 时间:2018-04-06 我要投稿
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  《化石吟》抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨。下面是小编分享的《化石吟》同步练习题,一起来看一下吧。

  1、下列加粗字的注音全对的一组是()

  A、潜行(qián)装载(zài)万载(zǎi)骸骨(hái)

  B、地壳(qiào)档案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)

  C、笼络(lǒng)旋转(zhàn)滑稽(jī)引颈(jìng)

  D、幅员(fù)腐朽(fǔ)日转(zhuàn)裹藏(guǒ)

  2、下列字形全部正确的一项()

  A、葱笼描绘恬静阔绰

  B、幽雅皱纹和煦辐射

  C、思绪奇幻太古判逆

  D、躯壳一拍既合亘古悄然

  3、选出和课文句子完全相同的一项()

  A、时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描绘。

  B、逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?

  C、黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。

  D、长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人惊讶、神往!

  4、下列不是作者想像的一句是()

  A、肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下。

  B、生命的航船从太古不息地向近代进发。

  C、海枯,石烂,日转,星移……

  D、啊,你──令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家。

  5、根据所给的意思写出相应的词语

  ⑴远古的时代()

  ⑵思想的头绪,思路()

  ⑶称赞而且佩服()

  ⑷奇异得让人不敢相信()

  ⑸木材等含有纤维的物质,由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏()

  ⑹幽静而雅致()

  6、阅读下面文段,完成练习:

  复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

  重现的远古林木多么葱茏、幽雅,

  啊,你──令人叹服的大自然,

  高明的魔法师,卓越的雕刻家!

  ⑴文段中破折号的作用是()

  ⑵用加粗的词语造句。

  高明:。

  卓越:。

  ⑶以下关于这个文段的说法,不恰当的一项是()

  A、这一节,作者转入现实,由衷地赞叹大自然的高妙。

  B、“复原”、“重现”等词语表明正是因为有化石的存在,才可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。

  C、这是对前面作者参观博物馆时产生的疑问的回答。

  D、这一节的后二句使用的是拟人的修辞手法。

  【参考答案】

  1、A

  2、B

  3、C

  4、D

  5、⑴太古⑵思绪⑶叹服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅

  6、⑴解释说明⑵略⑶C

  《化石吟》重点语句理解

  1、最早的鱼儿怎么没下巴

  最早的鱼类化石沉积在寒武纪和奥陶纪的岩石里,距今已有大约四亿年的历史了。通过对岩石的研究,人们知道这种最早的鱼类生活在咸水环境里,或者说是生活在海洋中,它们的身体外面披有铠甲一样坚硬的外骨骼。这些原始的鱼类浑身布满了硬甲,具有扁平的前背甲。由于它们没有颔,所以被称为无颔类。

  2、最早的鸟儿怎么嘴长牙

  1861年,在德国发现了“始祖鸟”化石,这块化石残留有翅膀,嘴里有牙齿,翅膀前端有爪,并有着像蜥蜴一样的由多节尾椎骨组成的长尾。始祖鸟与一种被称作虚骨龙的小型恐龙在骨骼上有非常相似之处,因此有一些古生物学者认为,鸟类的祖先是这个群系的恐龙。

  3、最早登陆的鱼儿怎么没有腿

  远古时代的总鳍鱼,长着独特的胸鳍和腹鳍,这些鳍的内部骨骼跟青蛙等两栖动物的四肢骨骼很相似。此外,它还有能呼吸的鳔。古生物学告诉我们,总鳍鱼是两栖类动物的祖先,它们在发展中分为两支:一支登陆生活,成为两栖类的祖先,发展成为陆地上的脊椎动物;一支留在海洋,也逐渐演变,大部分种类绝灭了。

  4、最早的树儿怎么不开花

  植物的发展是由藻类到蕨类,再到裸子植物、被子植物。其中到裸子植物才开始算木本植物,也就是树,但裸子植物没有真正意义上的花被,也就是没有花,只有被子植物才有真正意义上的花。

  5、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

  “你把我的思绪引向远古”既引起了下文,又表现了作者的思路。接下来就是写飞扬的思绪了。起承上启下的作用。

  6、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?

  “冰冷的骸骨”“黑色的躯壳”足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是在破译这些密码吗?

  7、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?

  “时光在你脸上刻下道道皱纹”,很自然地使读者联想起人,形象地写出化石上的条纹就是地球古代生物的档案,犹如人脸上的皱纹就是生命历程的写真一样。

  8、说说诗的第2节和最后1节构成什么关系,这样写好在哪里。

  “逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”,照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说,第7节是对第2节的回答。

  拓展阅读:《化石吟》学法导引

  《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,更是一首科学诗。科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的神奇和人类的伟大。

  全诗共7节,可分三层。1~2是第一层,通过问句的形式,引发读者对亿年前神秘世界的想像。3~6节是诗的主体,具体抒写遐想的内容。第7节照应1、2节的设问。全诗首尾呼应,结构严谨。

  学习本诗时,要联系生物课上所学内容(如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识);在查阅、积累相关知识的基础上,调动自身的想像力,去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。科学诗以诗的形式写科学的内容,因此,在整体把握诗歌内容的基础上,有感情地反复诵读,感悟诗歌的思想感情,并体味诗的节奏美、韵律美,以此激发爱科学爱文学的热情。

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