欢迎来到原中小学教育资源网!

古诗悯农的教案怎么写

古诗 时间:2018-07-10 我要投稿
【www.ruiwen.com - 古诗】

  一、教学目标

  1、通过诵读两首古诗,使学生感受到人民生活的艰辛,懂得劳动果实来之不易。从而教育学生热爱人民,尊重劳动人民,珍惜劳动人民的劳动成果。

  2、认识本课11个字,一个多音字“没mo”,会正确书写8个字。

  3、指导学生能正确、流利、有感情地诵读诗文,背诵诗文,激发学生学习古诗的兴趣。

  二、教学重点

  1、掌握本课的会认字和会写字。

  2、理解古诗内容,会背诵两首诗。

  三、教学难点

  感受古诗的意境韵律的同时,感受劳动人民的辛苦。

  同时,培养学生喜欢古诗、爱学古诗的兴趣。

  四、教学准备

  字词卡片、电脑课件或图片、课前查找有关资料。

  五、教学时数

  3课时。

  六、教学过程

  第一课时

  (一)由图导入新课。

  1、同学们,你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗?

  (农民伯伯辛勤耕种出来的)请大家到田间看看他们是怎么种田的。(课件演示或出示图片)

  2、指导学生看图,图上画的是什么时间?谁在做什么?

  再仔细观察农民伯伯的动作、表情,说一说你有什么感觉。

  3、有位诗人看到这种情景,心里有很多感慨,他就写下了一首诗。你们知不知道这位诗人是谁?写的是什么诗?(板书课题)悯:当同情讲。悯农是同情农民的意思。

  4、学生介绍课前查找到的资料,了解唐代诗人李绅。

  5、这首诗大家并不陌生,会背的同学请站起来背给大家听。

  (二)在朗读中理解诗句

  1、对照拼音,自读古诗。

  2、同桌互读,读准字音:餐can、皆jie。

  想一想,你读明白了什么?

  3、小组里互相讨论,然后全班交流。

  4、再次用课件演示农民耕作画面。

  边读边看图,理解第一句。

  (1)结合插图读一读第一句,说一说什么意思。

  (2)再看插图,想象当时的情景。

  (一位上了岁数的老人头戴草帽,手拿工具,正在田间锄草。中午的太阳挂在空中,天气十分炎热,汗水正一滴滴流到田里的禾苗上,农民伯伯累得腰都直不起来了)

  5、指导朗读。这句诗应该怎样读?自己练,在班里读。(饱含辛酸的语气。锄禾/日当午,汗滴/禾下土。范读、领读、指名读)

  6、学习第二句,领悟其义。

  (1)个人读句,小组讨论,说说读懂了什么。

  (2)理解词语的意思是:“盘”指吃饭的碗,“餐”指饭,“皆”是都的意思。

  (3)用自己的话说说这句诗的意思。(谁知道碗里的饭,每粒都是农民用辛苦劳动的汗水换来的)

  (4)指导朗读,体会诗句表达的情感。

  谁知/盘中餐,粒粒皆辛苦。

  (三)吟诵全诗,联系实际。

  1、大声诵读,练习背诵。(采用诗句、单人背、互背等方式)

  2、学习这首古诗后,你想对农民伯伯说些什么?你想对浪费粮食的人说些什么?

热门文章