三年级语文《春联》教学设计

时间:2020-07-16 18:40:29 对联 我要投稿

三年级语文《春联》教学设计

  【教学要求】

三年级语文《春联》教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。

  2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。

  3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。

  【教学时间】两课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课。

  快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗?

  板书课题。

  齐读课题。

  二、初学课文,学习生字词。

  1、范读课文。

  2、检查预习效果。

  ⑴指名读生字。

  开火车读。

  哪些字读的时候要注意?

  齐读。

  ⑵指名读二类生字。

  开火车读。

  齐读。

  ⑶小黑板出示生字词。

  祥和描绘欣欣向荣歌颂

  辞旧岁技巧奥妙开卷有益

  齐读。

  这些生字你是怎样记的?(哪些字写的时候要注意)

  (相机描红练习)

  ⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。

  理解“欣欣向荣”、“开卷有益”

  3、自读课文。

  4、指名读课文。

  选出你最喜欢的一节读给大家听。

  5、理清脉络:

  课文主要写了哪些内容?

  板书:内容特点作用

  三、作业:

  1、描红。

  2、课后练习3

  第二课时

  一、欣赏春联。

  1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉?

  指名说。

  2、自读(请你读一读,欣赏一下这些春联)。

  3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。

  二、精读春联。

  1、出示春联(老师也带了五副春联,与大家共享)

  指名读。

  2、自由大声朗读。

  3、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下?

  指名说。

  4、这五副春联的内容有什么区别?

  5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的春联?

  6、春联的内容真丰富,那么,它的`形式有什么特点呢?

  7、复习对子。

  提起对仗,老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题,是什么题目呢?你能说出几个对子吗?

  8、找对子。

  春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到吗?指名说。

  四周的春联中也有,你发现了吗?

  9、指导朗读。

  过渡:对得如此工整的春联,我们该怎样读?书上有一句话告诉了我们,请你找出来。

  ①自由练读。

  读前面的五副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。

  ②指名读。选你自认为写得最好的一副读。

  ③指名评议

  三、背诵春联。

  过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢?

  1、自由练背黑板上的五副春联。

  指名背。

  2、拓展。

  (我们教室四周的春联都是同学们精心准备的,也很美,你想不想背呢?)

  自由练背。

  3、南背对抗赛。

  (南边两大组为一组,北边两大组为一组,南边有人说出上联,北边必须有人接出下联,再反过来进行)

  ①要求所说春联必须是教室里张贴的。

  ②接出下联就加1分。

  四、赠送春联。

  新年就要到了,同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实,春联就是一件很有意义的礼物,既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛,又能使他们从中学到不少知识。课后,请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。

  今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师(赠春联),让我们一起祝客人老师新年快乐(鼓掌)!

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