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《前赤壁赋》习题及答案(高中)
对于《前赤壁赋》的考试类型有哪些呢，下面我们一起看看yjbys小编整理的考试题型吧!
《前赤壁赋》习题及答案(高中)
一、语段阅读
阅读课内语段，完成下面的题目。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗;固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
1.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是()
A.固一世之雄也固：本来
B.举匏樽以相属举：全，都
C.正襟危坐而问客曰危坐：端坐
D.托遗响于悲风遗响：余音，指萧声
2.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()
A.此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风
B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿
C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也
D.寄蜉蝣与天地/况吾与子渔樵于江渚之上
3.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是()
例：况吾与子渔樵于江渚之上
A.顺流而东也B.月明星稀，乌鹊南飞
C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友糜鹿
4.下列各句与例句句式特点相同的一项是()
例：固一世之雄也，而今安在哉?
A.月出于东山之上B.客亦知夫水与月乎?
C.此非孟德之困于周郎者乎?D.则物于我皆无尽也，而又何羡乎!
5.“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗?
A.《长歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏门行》
6.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是()
A.本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C.本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
答案：
1.B.(举：举起)
2.C.(C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。A，介词，被/介词，给。B，转折连词，可是/并列连词，可不译。D，介词，在/连词，和)
3.A.(A和例句都是名词活用作动词，渔樵：打鱼砍柴;东：名词活用作动词，向东流;南：名词作状语，向南;舞：动词使动用法，使……舞动;侣：名词意动用法，以……为侣)
4.D.(D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”)
5.B.
6.C.(C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情)
二、句子练习
1.下面对“盖”和“曾”的理解，正确的一项是(3分)
①盖二客不能从焉 ②盖将自其变者而观之
③曾日月之几何 ④则天地曾不能以一瞬
A.①②相同，③④也相同 B. ①②相同，③④不同
C.①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④也不同
1.下面是关于《前赤壁赋》与《后赤壁赋》的比较，说法有误的一组是.
A.前赋写江上秋月,景色宁静清爽;后赋写江岸冬景，境界寥落幽峭。
B.前赋以谈玄说理为主，议论风生;后赋则以记叙描写为主，奇境迭出。
C.前赋以入梦结，表现作者暂得解脱的旷达;后赋以梦醒结，表现作者内心的矛盾与苦闷。
D.前后二赋都是以情感变化为线索，情、景、理浑然一体，巧妙地表达了作者的思想感情的曲折变化及心理矛盾的解决过程。
2. 将下面的句子翻译成现代汉语(两小题，共8分)
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。(5分)
(2)有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何?(3分)
答案：
1.D ①表示出乎意料“竟然” ②表假设“如果” ③表示从前经历过④连……都
2. D.后赋非情、理、景交融，也不是以情感变化为线索，更没有写出矛盾解决过程。
3.(1)鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他的清贫刻苦感到奇异，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。(“尝”1分，“奇”意动用法1分，妻作动词1分，盛1分，语意连贯1分)
(2)有客人却没有美酒，(即使)有美酒也没有菜肴，月光明亮，晚风清爽，怎么度过这个美好的夜晚呢?(采分点：“如……何”，意为“对……怎么办”，这里可以根据上下语境做上述翻译，但译为本意也对，此点只要正确即给1 分。“白“在这里是”明亮“的意思，1分。前后通顺1分)
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