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《冰心诗三首》优秀教学设计

冰心 时间:2018-08-29 我要投稿
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  [教学目标]

  1.能自主学习本课生字词语

  2. 学习这四首诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。

  3. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。

  4. 体味人间至爱亲情,激发学生规划自己的未来,设计自己的人生。5. 引导学生细心观察大自然,培养其热爱自然的思想情感。

  [教学重难点]

  体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理;学习这四首诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。

  [教具准备]

  多媒体课件

  [教学课时] 2课时

  第一教时

  一、导入

  (出示ppt游子吟)相信大家在小学阶段都学过孟郊的《游子吟》这首诗吧。(学生回答是)那么我们一起来回顾一下这首诗,齐读一遍。这首诗描写的是一个平凡母亲的平常故事,但平凡的细节中却折射出母爱的光芒,因而成了千古绝唱。母亲是伟大的,无私的,母亲的怀抱是温暖的。今天我们就借助冰心的《母亲》和《纸船》这两首小诗走进母爱的温馨世界,来感受母爱,体验母爱,理解母爱。

  二、简介作者

  冰心:原名谢婉莹,福建闽侯县人,现代著名作家,儿童文学家,作品有《春水》《繁星》等。我们所学的这两篇课文就是选自这两部诗集里的。冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱――自然、童真、母爱。

  这三首诗选自冰心的诗集《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,吟咏自然讴歌母爱,抒发生活的感悟。这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风,引得当时许多青年竞相效仿。

  三、赏析《母亲》和《纸船》,体悟真情

  (一)《母亲》

  1、学生齐声朗读。要求:注意节奏和重音,把握亲切、舒缓的语调。

  (1)纠正个别字的读音。

  呵(a)鸟巢(cháo)

  (2)划分节奏,再次要求朗读。要求:注意节奏和重音,把握亲切、舒缓的语调。

  2、思考:(1)这首诗的主题是什么?母爱

  (2)这首诗由两个句子组成,他们在句式上有什么特点?他的表达作用是什么?由反复造成类比,从而有力地赞美母爱的伟大

  3、有感情的诵读《母亲》,小组合作探究:

  (1)诗中两个“风雨”的含义相同吗?(第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨;后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情,所以说成是“心中的风雨”。)

  (2)“我只躲到你的怀里”①“只”字在这句诗里有什么好的表达效果?

  (“只”强调了唯一性,表现了作者对母亲的信依赖以及赖,从而更能突出母爱的力量。)

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