《背影》中考重点问题探究

时间:2020-09-19 14:35:54 背影 我要投稿

《背影》中考重点问题探究

  1、作者在文中三次写了流泪,每次写法各有不同,试分它们分别表达了什么样的思想感情?

《背影》中考重点问题探究

  ⑴第一次流泪:

  是在交代家境衰败的情况下,见着父亲,面对家破人亡的景象,"不禁籁籁地流下眼泪"。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。这一次掉泪,引出父亲的在大中为数不多的重要话语:"事已如此,不必难过,好在天无绝人之路。"

  父亲的这几旬话,表达的感情是很丰富的,很深沉的`。这里有父亲对儿子的体贴和劝慰,也流露了父亲在逆境中的淡淡的哀愁,同时,也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。

  ⑵第二次流泪:

  是在浦口送别时,作者眼看父亲跨过铁道瞒跚的背影,"我的泪很快地流下来了"。这次掉泪是情不自禁,为父亲的背影所感动。这一次掉泪,因为是在车站上,又是在临别之前,特定的情况决定了作者的举止,"我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见"。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心,应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅,而且也怕要给父亲带来难堪。

  ⑶第三次流泪:

  是在读到父亲来信中那种感伤之词时,出现了"晶莹的泪光"。这一次闪出"泪光",应是别父两年多的现在。即执笔为文的时候,想象两年多前离别时的情景,不禁黯然长叹。这种在"泪光"中再现"背影"时,戛然而止,与开头不忘背影相呼应,其震撼读者心灵的力量有如撞钟,余音不绝。

  2、本文表达了什么样的思想感情?

  文章表达的思想感情是两方面的。一是父亲对儿于的一片深情。二是儿予对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。

  3、作者为什么选择"背影"这样的角度来命题立意,并用它来组织材料、结构成文呢?

  作者所以选取"背影"这种特殊的角度来反映父亲的面貌,基于表现内容的需要,体现着高明的艺术构思:

  ⑴可以表现父亲在持定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情优郁,用"背影"来表现,最能体现人物的这种境遇与心境。

  ⑵可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌,而以"背影"出现,结合文章内容,读者可以展开自己的想象,使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。

  ⑶艺术视角的创新。作者不落俗套,不随人后,开拓了艺术表现的新领域,给人以生动,新颖的感受。

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