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童话故事手抄报高级
有关写童话故事的高级手抄报，下面是小编收集的一些，欢迎大家阅读与了解。
童话故事作文400字：鸦奶奶的故事
在森林深处，住着许许多多的鸟和昆虫。其中，乌鸦奶奶这辈子有一个最大的'愿望，那就是_讲故事。有一天，乌鸦奶奶在树上捉了五只毛毛虫。
乌鸦奶奶对这些毛毛虫说：“我今天不准备吃了你们，只要你们听我讲完五个故事，我就放你们走。”青虫们早就听说了乌鸦奶奶故事讲的难听，大青虫便说：“乌鸦奶奶，你让我们听五个故事还不如杀了我们呢!”“是啊，乌鸦奶奶，求求你讲完半个故事就放我们走好吗?”乌鸦奶奶生气地说：“不行，最少要听完两个故事，可别惹我老太婆生气!”青虫们蹲在地上，用手把耳朵捂住。
乌鸦奶奶又说：“快把手放下，别跟个犯人似的。”青虫们为了保命，只好乖乖地把手放下去。哇哇哇，从前有一个妖怪，它有一罐金币，每天都要拿出来数一数，有一天，一直乌鸦发现了这个秘密。妖怪告诉乌鸦，只要他把这个事情泄露出去就把他吃了。乌鸦答应帮妖怪保守秘密，聪明的乌鸦把这个故事编进了故事里。青虫们听了这个故事后，想问这罐金币在哪个山洞里，可是年迈的乌鸦奶奶已经永远地闭上了眼睛。青虫们后悔极了，要是不跟乌鸦奶奶讨价还价，能节省多少时间啊!从此这五只青虫化作彩蝶出没在一个又一个山洞，它们是多么希望能找到那一罐金币啊!
幼儿园安徒生童话故事《丑小鸭》教案
活动思路：
幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓励幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。
活动名称：《丑小鸭笑了》
活动目的：通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
活动准备：自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片
重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。
活动地点：教室
活动形式：集体
活动过程：一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、 看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》
1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。(小组讨论)
2、幼儿将故事听完整。
提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?
2、后来怎样了，其中发生了什么事情?
3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?
四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
《丑小鸭》活动反思
出现问题——在中班语言领域的活动课上： 教师：“小朋友，你喜欢丑小鸭吗?” 部分幼儿：“不喜欢”(我很欣赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想直接表达出来，比随意符合要好的多，起码她有自己的想法，说出了自己的心里话。)
分析问题——询问这些孩子不喜欢丑小鸭的原因：
⑴因为她长的丑。
⑵因为大家都不喜欢它。
⑶综合原因。
(你看，小小的孩子，也知道丑的不好看，可是，面貌丑就等于真正的丑吗?我想，这也是这个故事想要向人们阐述的一点意义吧)
解决问题 ——组织讨论后顺势引导：
⑴“因为丑小鸭长的丑，我们就不喜欢她，不爱她吗?”
⑵“如果你是一只丑小鸭，没有人理你，没有人爱你，你会觉得怎么样?”
(让幼儿换位思考、用心感受孤苦伶仃的感觉)
幼儿沉思后热烈的回答：我会很难受，会不高兴，会哭的……
(我想，有这样的答案，就说明孩子已经认识到了问题的实质，已经用心认真的考虑过，问题就这样解决了)
美与丑，善与恶幼小的`孩子来说只是表面的认识。孩子看到美，就认为漂亮，看到丑，就以为不好，他们对事物的辨别是最直观的，毫无遮掩的，也是很浮浅的。如果任由发展，就会在他们幼小的心灵形成定势，把表面的，肤浅的形成永远的，这是绝对不允许的。
这虽然只是一个很美的童话故事，但生活中却处处有这样的事情。所以当孩子回答不喜欢时，我并没有直接否定，也并没有做肯定的答复。而是从孩子的心理考虑，认识孩子的认识，理解孩子的理解，一块提出问题，分析问题，解决问题，从而使孩子明白任何事情都不是绝对的，而生活中的美与丑更不是表面的，教师应及时引导鼓励孩子用心灵感受美、体验美，用眼睛发现什么才是真正的美!
编写童话故事作文800字 友谊
我要给大家讲述一个有关于“友谊”的故事，这个故事有一点点特殊。因为“友谊”是一个人的名字。
班里有个同学的名字叫做“友谊”，大家都说这个名字好奇怪哦!他向大家解释道：“我之所以叫做友谊，是因为我和同学们之间的感情很深，和大家相处的很好呀!”是的，我们每天一起上课、玩耍、聊天、吃饭，一起参加各项活动，就如同一家人。
其实更有意思的是，班里还有一个同学的名字和友谊刚好相反，叫做“冷漠”，他是友谊的同桌。他和友谊很不一样，他没有朋友，也无法与别的同学友好相处。每次当他看见友谊和同学们在一起玩时，他都会有点失落的看着友谊。他也感到了孤单。
期末了，班级里要比谁的朋友最多。友谊理所应当的受到了老师的表扬，还获得了“友谊小卫士”的光荣称号。而冷漠呢，因为没有朋友，失去了评比的机会。冷漠感到很伤心，老师和同学们默默的看着他。
友谊看见冷漠的脸色很沉重，轻轻的对他说：“别伤心，我来帮助你!”
为了帮助白血病儿童，班里举行了一次义卖活动。冷漠想：“没有要求一定要参加活动。何况我的`回家作业还没做完，我为什么要去呢?”
友谊看到了他犹豫的样子，对他说：“我们一起去参加活动吧!帮助别人的同时，能够获得更多的朋友。”
“可是我觉得我帮不上忙。”冷漠说道。
“没有呀，你不觉得做横幅需要有人帮忙吗?你不觉得募捐箱需要有人看管吗?你不觉得义卖会场需要有人布置吗?一起参加吧!”
“好了好了，你别说了，我明白了。那……那我试试看吧。”
冷漠试着改变了自己的想法。他一会儿帮同学们挂横幅，一会又帮着布置会场。他感觉到，同学们对他的态度有了温暖的变化，重要的是他感觉到了快乐。同时，他也变得更大胆了，他开始主动和同学们聊天、沟通。
“那我该怎么样得到朋友呢?”他问友谊。
“只要你主动和别人沟通，帮助别人，一点能够获得朋友。”
友谊的鼓励让冷漠有了动力。他主动承担了义卖活动上的募捐箱管理，呼吁大家捐款。还帮着同学们卖雨衣，并且把自己一个月的零花钱捐给了白血病儿童。他的行动让大家改变了对他的看法。他感觉到了友谊的真正感觉。
班里从此有了两个名叫“友谊”的人。
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