读一本好书,就像和许多高尚的人谈话.下面是有关4级语文童话手抄报资料，欢迎同学们阅读与了解。
北师大版四年级语文上册教案 奇妙的童话世界
设计理念：
第三单元是以中外童话故事为主题的一组教学内容，综合性学习也是内容之一。(教材p45)
中外童话是一座巨大的知识文学宝库，为了引导学生由走进文本——到感受文本——体验文本——走出文本——感受快乐——感受生活，走进社会大语文天地，我设计了本次语文综合性活动。本课设计的指导思想就是抓一条主线，以学生发展为主线。通过形式多样的活动，激发学生学生的想像能力和创造潜能，培养学生利用信息渠道获取资料的能力。让学生在活动中学习语文，学会合作。在设计中力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教学目标：
1、让学生在充分阅读的基础上，了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
2、 让学生在形式多样的活动中，尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。
3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。
教学重点：
在熟读本单元内容和阅读课外童话的基础上，通过讨论、交流，引导形式体会童话的特点，感受童话的乐趣。
教学难点：
讲童话、演童话。
教学过程：
一、谈话导入：
引言
浓浓童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!
走进“大看台”
过渡：走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧!
中外童话是一座巨大的宝库，她那优美的语言和动人的故事，引人入胜，总能把我们带入美好的境界里感受其中的真，善，美。今天，让我们一起走进奇妙的童话世界，去感受一下童话的魅力吧。
(自评：开门见山地导入，易激发学生的学习兴趣，产生强烈的好奇心和求知欲。)
二、展示交流
1、说童话。
师：近来，老师发现同学们的一个小秘密：在学习有关童话这一单元以后对童话的兴趣越来越浓了，谁来说说你读了哪些童话故事?(生畅所欲言)
(自评：真是一石激起千层浪。一句话就让学生畅所欲言，激发学生的学习热情。有的说：老师真牛，是怎么知道的?我就说：是老师观察到的啊!你们不是有好多的同学带有一些童话书来了吗?)
2、讲童话。
师：真了不起!没想到，同学们都读了这么多童话故事，真令人佩服!那你们谁愿意为大家讲一个?好!下面先请同学们想一想：(学生思考)
师： 哪个童话故事给你留下最深刻的印象?选择你最喜欢的一个故事，讲给同学们听，可以自由组合，也可以配上动作演一演。(学生很活跃)
(自评：这一环节让学生自主选择，自由组合地进行或讲或演，有利于培养学生的自主、合作、探究的能力。)
3、编童话。
同学们或创编或续写了不少童话故事，下面请同学来展示一下，其他同学当评委。(好多的学生想当评委)
(1)先回忆童话的特点，后据此点评：①主人公往往有超常能力;②想像丰富;③包含一定的道理。(板书)
(2)学生展示、师随机点评。