我爱数学手抄报图片

时间:2022-07-01 05:47:36 板报大全 我要投稿
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  宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。下文是有关我爱数学图片手抄报资料,欢迎大家阅读与了解。

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  中班数学教案 我喜欢的蔬菜

  设计思路:

  这一阵子,我们班级正开展“有用的植物”的主题活动,在活动进行过程中,我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时,我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。

  活动目标:

  1、通过调查,让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。

  2、在学习过5以内加减法的基础上,初步学习5以内的连加,体验货币的'等价交换功能。

  3、初步尝试合作来买菜。

  活动准备:

  用调查表的形式向幼儿进行过调查。

  各类常见蔬菜的图片(上有标价)

  幼儿每人一张5元货币(自制)

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、教师:今天李老师有谜语要给你们猜一猜:

  又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。

  一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。

  2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?

  二、说一说

  1、教师:那你们喜欢吃蔬菜吗?对呀,我们都填过调查表了呀,谁会上来告诉大家,你喜欢吃什么蔬菜,它有什么营养,我们吃了它有什么好处?

  2、个别幼儿讲述。

  3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?那你找个好朋友说一说吧。

  三、买一买

  1、其实、李老师告诉你们喜欢吃的蔬菜有它们的营养,不喜欢吃的蔬菜也有它们的营养。喜欢吃的蔬菜可以多吃一点,不喜欢的蔬菜也要吃一点。今天李老师就要带你们去蔬菜超市买菜了,我们先去苗苗超市看一看,回来告诉我们,你看见了什么?

  2、幼儿说一说。

  3、好,现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求:每人有五元钱去买菜,你要正好把这五元钱用完,不能多也不能少,你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的,你买好菜,把钱算清楚了以后,把钱投进收银箱就行了。还有,你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。

  如果和其他幼儿合作买菜,就要先商量好,大家一起买菜,一边卖一边算价钱,不能多也不能少。

  4、幼儿买菜。

  教师巡视,教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿,要给与更多的关注。

  5、检查幼儿的买菜结果。

  分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜,上来接受大家的检查。

  6、幼儿之间互相检查。

  和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了,就可以把买的菜带回家。如果不对,请到超市重新买的菜。

  7、教师小结。

  小结:今天,老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜,也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养,所以,我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点,不喜欢的也要吃一点。这样,我们就会长得又高又健康。回家后,也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。

  中班数学:数一数,比一比

  目标:

  1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。

  2 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

  准备:教具 贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二~八)。

  学具 第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。

  过程:1 集体活动。

  (1)逐一出示图二~八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”

  (2)正确判断7以内数量。

  出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的'数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

  (3)小结。

  ”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“

  2 小组活动。

  一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。

  四组,按序填空格。五组,添、去点子。

  六组,印比6、7少的点子。

  教师重点指导第一、二组的活动小组。

  3 活动评价。

  表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。

  幼教中班数学教案-单双数

  活动目的

  1、 通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数,具有初步的判断能力。

  2、 培养幼儿的动手和尝试精神,发展幼儿思维的灵活性。

  活动准备

  1、 投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

  2、 贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

  3、 写有1到10的长条形纸每组若干张。

  4、 幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数),人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”

  活动过程

  一、 带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣

  师:今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫,老师要给小朋友好多好多的礼物,但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到,你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

  二、 通过尝试,让幼儿找出10以内的单数、双数

  1、 放投影片1,幼儿通过观察,感知什么是单数、什么是双数。

  师:小朋友真聪明,都找到了座位。现在我还要考考你们,请半圆形一组的小朋友到前面来,按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯,真不错,但是你们别以为这些数字很简单,它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密,好吗?

  现在我要请小朋友看小电影,大家仔细看一看上面有些什么,它们排队得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)

  (幼儿回答,教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队,都成对的,与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的',与它对应的数字就是单数)

  2、 第一次尝试,幼儿每人摆两份小花,并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花,是单数还是双数。

  师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数,现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆,然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵,是单数还双数。

  (幼儿操作,教师提醒幼儿想一想用什么方法摆,才能看出是单数还是双数)

  3、 第二次尝试,幼儿自由选择不同采矿了和方法进行尝试,找出10以内有那些单数、那些双数。

  师:小朋友真聪明,连知识宫的难题也难不倒你们,那么你们想不想再试一试,找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料,有绒布、数卡、圆片、纸、笔等,现在请小朋友自己去试一试、找一找,看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

  (请一组幼儿到前面摆圆片,然后请幼儿回答是用什么办法找的?为什么,1、3、5、7、9、是单数,2、4、6、8、10是双数,教师小结)

  三、 加深尝试难度,迅速区分出10以内的单、双数

  1、 放投影片2,请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

  2、 奇怪内幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还双数。

  3、 变魔术:请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

  师:小朋友真了不起,找到了单数和双数的秘密,现在我们一起来变一个魔术好不好?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变……

  四、 开火车游戏,出知识宫

  老师:今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密,现在我们该乘着火车回家了,倪老师和吕老师做火车头,请小朋友看看胸前图形上的数字,是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车,我们该出发啦……(放音乐,开火车出活动室)

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