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文明礼仪手抄报一等奖五年级
君子之修身，内正其心，外正其容，下文是一等奖五年级的文明礼仪手抄报资料内容大全，欢迎大家阅读!
文明礼仪手抄报一等奖五年级
礼仪教育的好处
1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：
安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的.介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
3.促进幼儿身心和谐发展：
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。
文明礼仪格言
1. 君子诚之为贵。——礼记
2. 信则人任焉。——论语
3. 礼，不妄说人，不辞费。
4. 为善则预，为恶则去。
5. 德厚者流光，德薄者流卑。
6. 德行广大而守以恭者荣。
7. 博学于文，约之以礼。——孔子
8. 礼者，人道之极也。——荀子
9. 敬人者，人恒敬之。——孟子
10. 不守时间就是没有道德。——蒙森
11. 仁之发处自是爱。——朱熹
12. 以爱己之心爱人则尽。——张载仁
13. 礼仪周全能息事宁人——儒贝尔
14. 头衔愈大，礼仪愈繁——丁尼生
15. 德必报，怨不仇。——赵谦
16. 不敬他人，是自不敬也。——旧唐书
17. 让，德之主也，让之谓懿德。——左传
18. 君子己善，亦乐人之善也。——礼记
19. 恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。——论语
20. 所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
21. 礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
22. 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯
23. 君子之修身，内正其心，外正其容。——欧阳修
24. 衣食以厚民生，礼义以养其心。——(元)许衡
25. 不学礼，无以立。——《论语·季氏》
26. 非礼勿视，非礼勿言，非礼勿闻，非礼勿听。
27. 不以规矩，不成方圆。——《孟子·离娄上》
28. 文质彬彬，而后君子。
29. 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
拓展
讲文明礼仪是我们中华民族的传统美德，中华民族几千年文化的精髓告诉我们，做人最基础的就是要讲文明，要懂礼仪，财富金钱可以少，文明礼仪不能少啊!
上课时要专心听讲，看见垃圾要随手捡起来扔进垃圾箱。看到老师要主动打招呼，要新尊重老师的工作和劳动……这些都是小学生最基本的礼仪习惯。然而在我们的生活中，有些学生的表现却不怎么样。看见老师就像没有看见一样，上课不专心听讲，不能及时地完成自己的作业。课间活动追逐打闹，同学之间发生矛盾的时候喜欢计较别人的不足，有时说话不文明，口出脏话……
“人”的第一笔是别人对他的信任，第二笔是一个人的.礼貌文明。如果失去了文明礼貌的支撑，“人”就不成为“人”了。因为，一个人如果没有必要的文明礼仪，他就会不会拥有别人对他的信任。要想做一个有用的人，就必须要具有文明的礼仪。
小学生是文明礼仪形成的最关键的时期，如果现在不能改变自己。让自己具有良好的素质，那么，你学习再好，不文明，不礼貌，也不是好学生，一个人的素质问题，不仅关系到人的一生，也关系到整个民族的素质。
文明礼仪不可少，让我们一起做一个有用的人，一个讲文明，知礼仪的人!
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