孩子不爱劳动家长该怎么做

时间:2023-10-21 15:20:43 晓怡 好文 我要投稿
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孩子不爱劳动家长该怎么做

  劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。以下是小编整理的孩子不爱劳动家长该怎么做,仅供参考,欢迎大家阅读。

孩子不爱劳动家长该怎么做

  孩子不爱劳动怎么办

  1、家长要树立“劳动与学习同等重要”的观念

  其实劳动和学习不冲突的,孩子帮助父母安装或修理一些旧东西。在这个过程中,所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和组织能力有关。在做这些工在现实生活中利用上作时,父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子,还可以与之在劳动中讲一下所运用到的物理学基本原理告诉孩子。学到的知识能够,有利于孩子学习兴趣的提升。家长应告诉孩子家务活和学习成绩是同等重要的,即使今天考试,也要孩子坚持做家务。

  2、激发孩子爱劳动的内部动机

  家长可以先请孩子帮忙打下手,在一起参加家务劳动的契机中,给孩子讲解家务劳动的价值。比如,让孩子看到妈妈做一顿饭,需要多长时间,需要哪些程序,这样的劳动会让全家人吃上可口的饭菜。当孩子看到了这种辛苦的过程,并意识到它的价值时,他会渐渐地树立起劳动的意识。安排孩子去扫地,要记得每天赞扬他,告诉他因为他的劳动,地每天都很干净。如果碰到朋友或是亲戚来了,告诉他们“我们家的地都是孩子扫的”,给孩子成就感。

  3、列出家务内容

  家长每周一次贴出要干的家务内容,将孩子需要做到的东西,用笔写下来。这种形式会让孩子明确自己的责任,起到一种契约的价值。比起父母的“唠叨”,孩子更容易接受这种方式。给孩子列出一个“家务清单”,让孩子自己安排完成的计划,而不是随时使唤孩子。同时,还会列出父母应做的事情,以便让孩子知道父母要做的远比孩子要做的多。对孩子所做的家务事,家长会表示真诚的感谢,这令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

  4、科学指导孩子劳动

  让孩子做家务,应用温和的语气、商量的口吻,不能以家长权威压孩子,让他觉得做家务是一种负担,另外不要因为孩子“捣蛋”就呵斥打击他的积极性,真心赞美,细心呵护,耐心指导,会使孩子的劳动目的更加明确,更有成就感。让孩子做家务时要特别注意安全,但不要给予过多干预,因为孩子认为“这些活是我自己做的”,就会有满足感及幸福感。对于健忘或较懒的孩子,父母可采用“帮助促进法”,促使孩子劳动。如帮孩子洗一只鞋、一只袜,给孩子收拾柜子,整理书桌时,留下一半工作,也让孩子感到别扭而不得不动手干。

  5、精神奖励为主

  可以尝试采用如下的操作方法:主动收拾房间一次,记一分;主动洗自己的衣服一次,记一分;主动帮妈妈洗碗一次,记一分…… 当孩子积累到五分的时候,可以带孩子出去玩一次,或者让孩子自己选择奖励的方式。这样,孩子的劳动兴趣会间接地培养起来。当然,奖励的方式要以精神奖励为主,不能采用直观的金钱奖励交易性质太强。告诉孩子,做家务和学习,和爱妈妈是同等重要的,这是人生一个必备的方面,必备的东西是不能谈价钱的。交易只能用生意上。像感情上、家庭关系方面绝对不能用交易。

  6、家长给孩子正确的示范

  孩子的行为习惯通常是从父母那里学习到的,而同性的父母对孩子的示范作用更大。因此,要想孩子勤快起来,父母在生活中要向孩子展示良好的习惯,让孩子体会到舒适的生活环境需要个人的辛勤劳动来创造。

  孩子不爱劳动的原因

  1、孩子自身的怕苦怕累心理

  现代家庭经济都普遍好转了,孩子一出生就没受过什么苦,“穷人的孩子早当家”这句话在某些孩子头脑中已是一个非常遥远的概念。由于事事都有大人护着、顶着,慢慢就养成了孩子的依赖心理,自己做一点事就觉得苦、觉得累。不管父母在家里怎样忙,孩子就是不知道帮父母分担一些事情,理所当然地享受着父母为其做好的一切。正是这种怕苦怕累的心理使得“劳动”在孩子心目中成了“苦差事”的代名词。

  2、家长对孩子的娇宠

  如今的孩子大多是独生子女,父母们望子成龙心切,溺爱过渡。为使孩子好好学习,把孩子本应自己做的事全包揽下来。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会,造成他们吃苦耐劳精神在弱化,自理能力在下降,劳动的观念也在淡化。

  3、学校教育重智轻劳

  在应试教育之风日盛的今天,学校拼命抓分数、抓升学率,出现重智轻劳现象就不足为奇了。虽然大多数学校开设了劳动课,但劳动课时间大多不能得到保证,往往被主课所挤占。尽管各级教育行政部门反复强调要学生德智体全面发展,但往往无法落实。如今的孩子面临着沉重的课业负担和升学压力,即使他们想帮父母干点家务事,也是心有余而力不足。

  4、认识上的误区导致劳动成为了惩罚手段

  在学校里,劳动观念被个别老师扭曲,成为了惩罚孩子的手段。这种惩罚性的劳动往往会引起孩子的逆反心理,对正常的公益劳动和家务劳动产生反感和抵触情绪,进而躲避、厌恶劳动。

  如何培养孩子良好的劳动习惯

  1、助孩子树立起劳动观念

  劳动最光荣,劳动的观念和习惯,需要长期培养,从小就要让孩子习惯劳动,它的价值不是在于孩子完成了什么任务,多大程度上减轻父母的负担,而是在于这是一种培养手段,告诉孩子一分汗水一分收获,没有付出就没有回报,天下没有不劳而获的理念 。

  2、子从自我服务做起

  由于孩子的年龄和身体等特殊情况,可以让孩子从自我服务做起:整理自己的小床、书桌、洗袜子等等力所能及的事,同时也可以承担家中一些固定的劳动,比如:扫地、倒垃圾、收拾碗筷、帮长辈盛饭等。让孩子明白 不但自己的事情应该自己做,同时也让孩子明白,作为家庭中的一员,生活在这个家庭中,还有义务为这个家庭尽到自己应尽的责任。

  3、引导孩子积极参加公益性劳动

  如果有机会,在不影响孩子学业的基础上,引导孩子多参加所住区域的公益性的义务劳动, 比如:打扫公共卫生、社会服务活动等,通过身体力行,目的是让孩子明白,通过劳动才可以换来干净的生活环境,我们良好的生活环境正是无数人辛勤劳动换来的,使孩子懂得学会珍惜别人的劳动成果,当别人为自己付出劳动时要真诚的说声谢谢,养成爱护环境、保持清洁的好习惯。

  4、鼓励孩子积极参与创造性的劳动实践

  除了日常劳动、公益劳动还要鼓励孩子 多参加创造性的小制作、小发明等创造性实践劳动。创造,它在于需要孩子发挥自己的才智,并不是统一指挥下的按部就班,实践,在于孩子自己用手实现着自己的构想,也许只是一些小玩意、小实验,但是在具体操作中,观察力、想象力、动手操作能力也发挥其中了,让孩子养成既动脑又动手的习惯,让孩子体会在付出劳动所获得的成就感和快乐,这一点是十分重要的,后许多科学家童年不就是走的这条路吗?

  5、家长不要包办,要学会要放手

  现在大多数家庭都是独生子女,家长心疼孩子,总想到孩子还小等孩子长大了再让孩子参与劳动,也有的父母怕孩子耽误学习时间,一切本该孩子自己去做的事情,全由父母包办下来。要知道作为父母,你们现在对孩子的溺爱,不学会放手的话,一旦孩子在意识中形成什么事都是父母的,不关我的事,那么孩子就没有自觉劳动的要求,随着孩子的成长,就有可能养成好逸恶劳的恶习,这并非危言耸听,说大点,以后在社会上是个总想不劳而获的人,说小点,以后在小家庭中是个酱油瓶倒了都不会扶的人,后果会是什么?我想大家都意料得到。所以孩子良好的劳动习惯还是要从小抓起。

  家长如何培养孩子劳动的好习惯

  热爱劳动是中华民族优良的传统美德,而如今的幼儿缺乏劳动意识.是何原因?主要还是家长造成的.现在的孩子都是独生子女,爸爸妈妈惯,爷爷奶奶疼.孩子一切都有家长包办,生怕有什么闪失.渐渐的家长却发现,孩子越来越不懂事,不会关心别人,越来越懒散.自理能力差。

  我们要从小培养孩子良好的劳动习惯。那么应该如何培养孩子的劳动和生活自理能力呢?家长要多给孩子提供锻炼的机会,尽量让孩子学会自己的事情自己做,同时要培养孩子参与家务劳动的意识。家长在培养孩子劳动习惯和兴趣时要注意方法方式。

  一.以游戏或儿歌形式引发孩子做家务的兴趣。

  比如说,孩子洗手帕,可以边洗边和孩子一起念儿歌:“洗衣粉,泡泡多,我洗手绢唱着歌。唱着歌,慢慢搓,搓开一盆花朵朵。爸爸笑,奶奶乐,大家齐声称赞我。”这样孩子在愉快轻松的气氛中完成了洗手帕这个劳动。同时我们也可以把劳动过程变为游戏的形式,这样幼儿不会将家务当做一种负担,而产生厌烦情绪。

  二.在培养孩子劳动和生活自理能力的过程中,家长要多鼓励和表扬孩子。

  即使孩子做得不好,也要表扬孩子愿意做事情,并进行正面提醒,比如说:“你真能干,如果这个地方再这样做就更好了。”我们还可以奖励孩子,告诉孩子做一件家务事可以得一个小红花,若干个小红花可以换一个孩子想要的东西,让幼儿劳动由被动变为主动。

  三.让孩子做力所能及的事,家长要注意培养幼儿持之以恒的毅力。

  对于孩子自己能做的事就必须让他自己来完成,家长不要包办代替。家长可以在家制订一份值日表,把每人每天该做的家务事画出来,让孩子知道什么是他应该做的。1岁半的幼儿可以为自己拿尿布,从地上捡起小东西。2岁的孩子可以自己收拾玩具。3岁的孩子可以擦掉家具上的灰尘,起床时叠好小被子。4岁幼儿可以收拾图书。5岁幼儿能整理床铺。6岁幼儿可以清扫房间,折叠一般衣服等。

  家长在培养孩子的劳动兴趣和习惯时,要注意有耐心,切不可操之过急,以免孩子对劳动产生厌恶反感。劳动能使幼儿的自理能力提高,能培养幼儿合作交往能力,锻炼幼儿手脑并用,劳动更是幼儿全面发展的一个体现。家长要让幼儿在劳动中学习,在劳动中成长!

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