• 中考总复习笔记(6)口语交际[阅读次数:154]
    中考总复习笔记(6) 第一部分语文知识与运用 (六)口语交际 《考试说明》要求: 能根据情景,清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图,不偏离话题。 复习方略: 回答口语题主要要注意如下几个方面。 1、说话要讲究文明礼貌,要尊重...
  • 语文教学不仅要“文”更要“语”------必修课中如何落实学生的口语表达训练[阅读次数:346]
    摘要:在现代社会里,随着通讯和多媒体技术的飞速发展,人们交流思想时,口头语言的使用率大大高于书面语言的使用率,说的作用已明显地超过了写的作用。而在实际生活中,人们的说话能力却不尽如人意。审视一下高中语文教学与研究的现状,不难发现这样一个事实:口语表达训练在语文教学中根本无地位可言,那么,...
  • 农村中学语文教学中口语交际能力培养初探[阅读次数:288]
    农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 &nbsp...
  • 初中语文教学论文:关于写作与口语交际教学[阅读次数:210]
    1、写作教学 指导学生写作文,最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感,不能只是用“笔”去写,而应当用“心”去写,与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀,而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感,爱要爱得真挚、强烈,批要批...
  • 三个利用提升口语交际课的效益[阅读次数:265]
    作者姓名 王开俊 学校名称 贵州省都匀市奉合中心学校 课题组成员姓名 学校地址 贵州省都匀市奉合乡 联系电话 固定电话:8527024&n...
  • 如何提高学生的口语表达能力[阅读次数:716]
    一、教研课题 如何提高学生的口语表达能力 二、课题研究情况(包括课题组、课题主持人、参加人、教研过程、结果等) 课题组:双语教研组 课题主持人:茹仙姑丽 参加人:教研组全体教师 教研过程: 民族学生知识含...
  • 综合实践及口语交际 中考复习(九年级)[阅读次数:2081]
    综合实践及口语交际 教学目标: 1、学会倾听、表达与交流,做到言之有物,言之有序,言之有节。 2、运用语文知识,发现、探究、解决学习和生活中的问题。 重难点: 1. 恰当表述 2. 灵活运用语文知识,解决实际问题。 课时设计:1课时 牛刀小试: 1、下列对联写的是河南哪处名胜?...
  • 《新课程标准下中学口语交际活动课型摭谈》论文[阅读次数:464]
    [内容摘要]长期以来,口语交际的教学一直是语文教学的薄弱环节,本文从口语交际课的内涵和主要特征、口语交际表达的重要性、口语交际课对教师的基本要求以及现阶段口语交际教学策略等四个方面谈谈对中学语文口语交际课型的认识,希望籍此引起语文教师对口语交际教学的重视,发挥口语交际教学在语文教育体系中应...
  • 口语交际《让世界充满爱》 备课资料(人教版八年级上册)[阅读次数:1876]
    一. 故事地狱与天堂的区别。瓶子故事 众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界才会更加美好。 爱是人类最美好的感情,亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等,所有的爱都有一个共同的特点,就是以真...
  • 浅谈初中语文口语交际教学[阅读次数:266]
    《语文课程标准》(2011年版)明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”,这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。根据课标精神,口语交际的教学,必须力求贴近生活,贴近实际,具有可操...
  • 口语交际点滴谈[阅读次数:479]
    口语交际点滴谈 口语表达能力贯穿于我们的实际生活中,人们只有具备了较强的口语交际能力,才能与人和谐相处,口语交际不仅关系自身的素质与修养,而且对国家的发展与与国际地位都有十分重要的影响。 作为一名语文教师,如何训练学生的口语表达能力呢? 一、 对教师的要求。 1、 课堂提问...
  • 浅谈初中语文口语交际教学[阅读次数:6885]
    Lianzhanlvzhou [内容提要]:在日常语文教学中,我们常常遇到这样的情况:学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言,只能用一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。《语文课程标准》在总目标重提出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和...
  • 农村初中生口语交际的现状及思考 (语文版七年级)[阅读次数:827]
    新课程标准规定:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”新课标已在农村实施四年,农村初中生现有的口语交际水平如何呢?笔者对此作了一番调查。 一、口语交际现状 ...
  • 从诸葛亮舌战群儒谈学生的口语交际 (人教版)[阅读次数:473]
    《三国演义》第43回是“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”,这是诸葛亮“受任于败军之际,奉命于危难之间”时的一次极为重要的“外事”活动,其精彩的发言,雄辩的才能让我们倾叹不已,虽然我们远不具孔明之才,但应该说这对初中阶段学生的口语交际还是有一定的借鉴和指导作用。&n...
  • 想得好,才能说得好--思维品质在口语表达中的作用(人教版选修教学论文)[阅读次数:1009]
    在口语表达中,有的人说话语无伦次,有的人说话有条有理;有的人说话如蜻蜓点水,有的人说话却入木三分;有的人说话机械呆板,有的人说话灵活机智;有的人只能人云亦云,而有的人却能言人之不能言。之所以有这些不同,除了技巧问题,最主要的是思维方式与思维品质的不同,思维方式与思维品质在很大程度上制约着口语表达...
  • 九年级上第一至六单元 写作、口语交际、综合性学习教案(附答案) (人教版九年级必修备课资料)[阅读次数:6410]
    第一单元 综合性学习雨的诉说 1、 完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这次综合性学习所开展的活动,完成下列各题。 (1) 活动一:猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线,落入水中皆不见。(打一自然现象) ②久雨不晴。(打一省会城市名) ...
  • 浅谈口语表达能力的培养(教师中心专稿)[阅读次数:291]
    陈湘军 早在本世纪初,著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑,让他们能想;解放儿童的手,让他们能做;解放儿童的口,让他能说……”的教育思想。而当今社会信息发展迅猛,人与人之间的思想感情交流比以往任何一个时候都要活跃。开放发展的未来社会对人的口头表达能力提出了更...
  • 语文教学上口语表达能力的培养(教师中心专稿)[阅读次数:252]
    陈湘军 体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想,代表了语文教育改革方向的语文课程标准中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。” 并在提出语文能力的新要求中突出了口语交际能力的重要性。 而早在本世纪初,著名教育家陶行知...
  • 交际型语文与鉴赏性语文的冲突与融合--评徐中华《风筝》实录(本站论坛专稿)[阅读次数:242]
    湖畔初阳 原帖地址:http://bbs.ruiwen.com/thread-7309-1-1.html 平阳一中 陈伟赛 读徐中华的课堂集,有如清风拂面,总能得到许多启迪,也会引发许多思考。因为那是原生态的课堂,不为教师的个人才气而着意表演,不为某种外在的理念而刻意展示,只是一个进取中的年轻教师,为了改善语文课堂的激情...
  • 让农村孩子“开口说话” --浅谈如何提高农村孩子的“口语交际”能力 [阅读次数:2363]
    随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。 《语文课程标准》指出口语的目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。提高...
  • 口语交际(九年级必修备课资料)[阅读次数:993]
    陈彦民 口语交际 【考点链接】 《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查,重在交际,即说话是...
  • 关于口语交际教学的几点思考(必修教学反思)[阅读次数:4149]
    随着时代的发展,人们交往的日益频繁,口语交际在人们交往中的作用显得越来越重要。为此,中学语文的教学改革也要适应时代发展的需求,《全日制义务教育课文课程标准(实验稿)》在课程总目标中明确指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各项交际活动中,学会倾听、...
  • 新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华)(人教版教学论文)[阅读次数:2010]
    新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华) 内容摘要:在高速发展的信息社会中,在高效率、快节奏的现代生活中,口语越来越成为人们日常最便捷、最重要的交际工具和手段之一。新课标中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,是学生具有文明和...
  • 从一节班会示范课看学生的口语交际能力(人教版)[阅读次数:670]
    陕西省白水县白水中学刘红敏715600 每学期一节班会示范课是我们学校的惯例。这样的班会课由指定班级承担,学生策划组织,全校60多个班主任及校领导旁听。目的是通过指定班级公开班会课的示范作用,抛砖引玉,推动强化班级管理。所以,承担班级对此项活动都很重视,可以...
  • 强化口语训练提升语文素养(鄂教版)[阅读次数:421]
    口语表达能力的培养是《语文课程标准》的明确要求,也是二十一世纪社会对人才的需要。叶圣陶先生也曾说:“听、说、读、写四个字中间,说最为基础。”可见,“说”是语文能力的关键。 在教学中,笔者却发现一个不良的现象,许多学生要么自认为“沉默是金”,要么说话时意思表达得残缺模糊,语脉割裂,词不达意等,...
  • 中考专题复习:口语交际(苏教版九年级必修)[阅读次数:6030]
    中考专题复习:口语交际 口语交际知识点 一、 与人交流注意对象、场合,用语文明得体(七上68页) 二、 说话有针对性,有吸引力,善于打动人(七上150页) 三、 婉转拒绝(七上213页) 四、 做一回小记者(七下38页) 五、 劝告(七下83页) 六、 话须形象才动人(七下115页) 七、 ...
  • 2007年度中学语文口语交际教学研究综述(网友来稿)[阅读次数:3104]
    孙一鸣 汤振纲 (南京师范大学教师教育学院,江苏南京,210097 ) [摘要]现代社会,口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视,口语交际的地位越来越重要。在2007年度,口语交际教学的研究也备受关注。综观2007年度口语交际教学的研究和探讨,我们发现经验性的实践操...
  • 一切因“生成”而精彩--生成利用学生资源培养口语交际能力的研究(人教版七年级)[阅读次数:1482]
    一切因“生成”而精彩 &n...
  • 注重口语交际训练,激发语文学习热情(教师中心稿)[阅读次数:1355]
    内容摘要:具有良好的口语交际能力是现代社会的需要。口语训练是高中语文教学的重要任务。通过口语训练,可以激发学生学习语文的热情。口语训练必须要有计划、有内容、有措施。口语训练要有一定的目标和要求。口语训练的方法要灵活多样,要面向全体。口语训练要充分发挥学生的主动性和创造力,创设平台,开创性地进行。 『阅读全文』...