• 高考人物传记类阅读解题技巧详解(高考复习指导)[阅读次数:520]
    一、【有关传记的基本知识】 1、【传记的定义】 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。 2、【传记的分类】 从叙述人称看,传记可分为自传和他传,前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。他传是通过对传主的典型事迹的叙写,突出传主...
  • 人物传记阅读全部题型答题技巧(高考复习指导)[阅读次数:535]
    今天我们讲一讲人物传记阅读。 其实,之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话,我们在这里面其实是看不到太多真实的,往往只是被高度粉饰的表象而已,也就是,你只看到了别人想要你看到的,这可以说是一种悲伤。 一、人物传记基础 1.概念 传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事?..
  • 叶君笔下的萧红--大胆的第一人称叙事(长篇传记小说《我本一无所恋》后记) (教师随笔)[阅读次数:123]
    引子 火烧云刚刚落下,一城人都聚在河沿。 和尚们开始敲鼓、念经,四周安静下来。众人一齐注视着河面,鼓声一停,数百盏河灯相互拥挤着漂过来。 祖父一手托着一盏南瓜灯,一手牵着我,来到一个僻静的地方,将河灯点亮,轻轻放在水面上,然后拾起一支苇杆将它推向河心。他目送着那盏灯缓缓远去,...
  • 宋词中的人物传记之班超、冯唐生平[阅读次数:92]
    一、班超 班超(32年-102年),字仲升,扶风安陵(今陕西咸阳)人,是东汉著名将领、外交家,是开拓和维持汉代与西域关系的重要人物。他出生在文仕家庭,是史学家班彪之子、《汉书》的编撰者班固之弟,三人合称“三班”。但他的成名并不是因为文学成就,而是选择投笔从戎,投身于为汉朝稳固边疆的事业中,成为一代东汉...
  • 思维导图在高中语文人物传记教学中的运用(教师随笔)[阅读次数:656]
    如今,思维导图在职场和教学中应用的相当普遍,但过去在教学中主要是文科学习和复习,现在,同样地,思维导图也可以和语文阅读相结合,融会贯通。 一、思维导图 思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相...
  • 传记文学语言,形象鲜明不可或缺--谈人物传记写作技巧之修辞手法运用[阅读次数:252]
    司马迁秉一腔正气,披肝沥胆,历经数载创作宏伟历史巨著《史记》,为众多历史人物作传,塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象,开创纪传体史书先例,人物传记这种文体便绵延下来而生生不息。 【了解人物传记】 人物传记是记述人物事迹的一种文体。它通过回溯那逝去的岁月云烟,让读者了解一个人的生活经历,...
  • 古代人物传记译注24篇(文言文阅读材料)[阅读次数:11863]
    1. 羊耽妻辛氏 羊耽妻辛氏,字宪英,陇西人,魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初,魏文帝得立为太子,抱毗项谓之曰:“辛君知我喜不?”毗以告宪英,宪英叹曰:“太子,代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚,主国不可以不惧,宜戚而喜,何以能久!魏其不昌乎?” 弟敞为大将军曹爽参军,宣帝将诛爽,因其从魏帝出...
  • 孔子传记[阅读次数:3533]
    孔子--至圣先师 曲阜,东临蒙山,北靠岱岳,南阻峰山,西绕沂泗。那里土地肥沃,物产丰富, 是一个得天独厚的天然粮仓,很早就成了中华民族的发祥地之一。早在公元前四千 多年,这里便出现了“大汶口文化”等原始文明。稍后这里又是传说中古帝少吴氏 定都之处,号称“少昊之墟”。历夏经商,曲阜又?..
  • 传记阅读复习方法(粤教版高二下册)[阅读次数:1087]
    一、【考纲解读】 《考试大纲》要求: 实用类文本阅读: 阅读评价中外实用类文体,了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ...
  • 教材文言文考点对应训练--中考传记类 中考复习(九年级下册)[阅读次数:1294]
    1.传记类文本会成为中才试卷文本选择的重点之一。传记类文本有故事性,适合中学生阅读理解,传记作品的语言具有典范的文言特色,便于遴选考点,便于编拟考题。 2.从传记类文本的内容与体裁特色来看,概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段的含义,分析概括人物形象,会是当然的考点。 3.理?..
  • 对选修课中古代传记教学的一点思考(教学论文)[阅读次数:284]
    内容提要:把握人物形象是古代传记教学的重要内容。在实际的教学过程中,却是老师分析得头头是道,学生一知半解,不甚了了,对人物形象的认识仍然很浅薄。究其原因,是因为教师的教学没有严格遵循认识的一般规律,缺少行之有效的可以充分调动学生积极性的方法。本文主要就如何加深学生对古代传记人物形象的把握这一问...
  • 为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导(人教版七年级下册)[阅读次数:8410]
    [训练目标] 替别人写传。 [写作指导] 为别人写传记,除了记述其主要经历外,还可以做简要的评论,也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章,内容要真实准确。传记语言,既可使用朴实的语言,也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点,不必面面俱到。 [例文]...
  • 第二单元写传记 作文指导(人教版七年级下册)[阅读次数:2308]
    [训练目标]写自传。 [写作指导]自传,是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。自传的内容,应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写: (1)个人的基本情况。 包括:姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化?..
  • 中国现代传记文学理论概述(人教版高二选修教学总结)[阅读次数:765]
    可参考陈兰村主编的《中国传记文学发展史》(语文出版社1999年版)。 此书是一本完整的中国传记文学发展史,和《中国传记文学史》比较,它增添了清代以后,一直到20世纪末的内容。清代以前的部分,可以和《中国传记文学史》参照来看。近代以后的传记发展,则主要体现了在受西方影响以后的一些新变和发展。 这?..
  • 中国近百年来的传记文学简史(人教版必修备课资料)[阅读次数:349]
    可参考萧关鸿编的《中国百年传记经典》(东方出版中心1999年版)。 由于近代以来,中国传记文学受西学东渐的影响,在古典传记传统的基础上开创出新的风貌。此书旨在介绍这一时期的兴盛风貌,从近百年的传记作品中选择了42篇具有代表性的传记,分为4卷。每篇传记都加了注解,对传记的作者、传主以及传记文本都作了评介,...
  • 人物传记类文言文阅读技巧(语文版高二必修备课资料)[阅读次数:1945]
    学生对文言文阅读的难度应该说是仅次于诗词鉴赏题的难度。那么应怎样引导学生度过这一难关呢? 从近几年高考文言文阅读命题来看,“写人叙事类”的人物传记成了高考文言文命题的主旋律,所以我们在平时教学、高考前备考复习时应重视此类文体,掌握阅读这类文言文材料的基本特点和阅读技巧。 一、把握人物传记类文言...
  • 国学大师黄侃先生二三事(文人气节、人物传记)[阅读次数:2973]
    ①中国文人似有放诞的传统,然而在大多数情况下,放诞与其说是真性情的流露,不如说是**制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论,文人放诞怪癖的行为,既能见自由之态又能显率性之真,恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠,辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园,逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃?..
  • 文言文人物传记阅读的整体感知(教师中心稿)[阅读次数:3652]
    阅读整体感知 文言文人物传记阅读的整体感知 文言文的阅读,无论是平时还是考试,整体感知都是非常重要的;因为文言文阅读重在理解和分析,而无论是词语、句子,还是段落、篇章,其理解和分析,都是一个由整体到局部、由局部到整体多次反复的过程。文言文与现代文的一个很大不同点,在于语言。理解词语、句?..
  • 人物传记常见词语类编(网友来稿)[阅读次数:1504]
    江西省峡江中学 杨日红 现今的文言文高考,以人物传记为主(可以说就考人物传记)。学生在掌握了课本上要求掌握的词语的基础上,再积累一些人物传记涉及到的常见词语,定能以不变应万变,鉴于以上思考,参考同行的成果,参阅试卷,整理出了以下的常见词语,为便于记忆,大致分以下几类: 一、常见的官名?..
  • 爱因斯坦:传记、名声、生活和机会主义[阅读次数:1324]
    原始出处:三思 爱因斯坦的传奇名声,是多种因素综合的结果。他是一个杰出的物理学家,因为他为现代物理学贡献了光电子理论、全新的时空观-狭义与广义相对论,尤为普通人熟知的是那个与原子弹制造连在一起的简单神奇的公式E=mc2。他的强烈的人文主义思想,在面对德国纳粹和两次世界大战时表现得淋漓尽致。他?..
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(一)[阅读次数:3385]
    思想境界张梦阳 鲁迅的传记到90年代末已达27种。其中,半部的4种,未完稿1 种,全部的23种。计有5人写过2种,2人合著1种,多人合作、一 人执笔2种,总计是23人写出27种鲁迅传。与据说已有200种传记?..
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(二)[阅读次数:1466]
    思想境界张梦阳 三、50至70年代的鲁迅传记 建国后,鲁迅研究受到空前重视,在1956年10月纪念鲁迅逝世20 周年的高潮中,出现了新的鲁迅传记。 这就是朱正著的《鲁迅传略》,由作家出版...
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(三)[阅读次数:1852]
    思想境界张梦阳 四、80年代初的新进展 1976年10月,“文革”结束。在恢复和过渡时期里,王士菁的《 鲁迅传》于1979年2月由中国青年出版社重新印行。新书基本是59年 版本的重印,仅在个别处有所增删。1980年3&...
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(四)[阅读次数:1389]
    思想境界张梦阳 五、8、90年代之交的再次繁荣 经过80年代中期的积淀和沉思,鲁迅研究随着思想解放运动的进 一步开展,朝着个性化、多样性的方向前进,8、90年代之交再次繁 荣,又出现了5种新写和...
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(五)[阅读次数:2486]
    思想境界张梦阳 六、90年代的继续发展 经过8、90年代之交、纪念鲁迅诞生一百一十周年的繁荣之后, 鲁迅研究仍保持强劲的势头继续发展,在世纪末之前又出现了6部新 版鲁迅传。依次是:唐著的《鲁迅传》(...
  • 鲁迅传记写作的历史回顾(六)[阅读次数:2225]
    思想境界张梦阳 七、理论反思 从欧阳凡海的半部鲁迅评传算起,迄今已有60年了;如从王士菁 的第一部全本鲁迅传算起,也已有整整半个世纪。通过以上的历史回 顾,可以看到,在这半个多世纪里,出版了众多的鲁迅传,?..