陆文学自传
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    一、【有关传记的基本知识】  1、【传记的定义】  传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。  2、【传记的分类】  从叙述人称看,传记可分为自传和他传,前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。他传是通过对传主的典型事迹的叙写,突出传主...
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    今天我们讲一讲人物传记阅读。  其实,之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话,我们在这里面其实是看不到太多真实的,往往只是被高度粉饰的表象而已,也就是,你只看到了别人想要你看到的,这可以说是一种悲伤。    一、人物传记基础    1.概念  传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事...
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    引子    火烧云刚刚落下,一城人都聚在河沿。    和尚们开始敲鼓、念经,四周安静下来。众人一齐注视着河面,鼓声一停,数百盏河灯相互拥挤着漂过来。    祖父一手托着一盏南瓜灯,一手牵着我,来到一个僻静的地方,将河灯点亮,轻轻放在水面上,然后拾起一支苇杆将它推向河心。他目送着那盏灯缓缓远去,...
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    一、班超  班超(32年-102年),字仲升,扶风安陵(今陕西咸阳)人,是东汉著名将领、外交家,是开拓和维持汉代与西域关系的重要人物。他出生在文仕家庭,是史学家班彪之子、《汉书》的编撰者班固之弟,三人合称“三班”。但他的成名并不是因为文学成就,而是选择投笔从戎,投身于为汉朝稳固边疆的事业中,成为一代东汉...
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        如今,思维导图在职场和教学中应用的相当普遍,但过去在教学中主要是文科学习和复习,现在,同样地,思维导图也可以和语文阅读相结合,融会贯通。    一、思维导图    思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相...
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    司马迁秉一腔正气,披肝沥胆,历经数载创作宏伟历史巨著《史记》,为众多历史人物作传,塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象,开创纪传体史书先例,人物传记这种文体便绵延下来而生生不息。  【了解人物传记】  人物传记是记述人物事迹的一种文体。它通过回溯那逝去的岁月云烟,让读者了解一个人的生活经历,...
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    1. 羊耽妻辛氏  羊耽妻辛氏,字宪英,陇西人,魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初,魏文帝得立为太子,抱毗项谓之曰:“辛君知我喜不?”毗以告宪英,宪英叹曰:“太子,代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚,主国不可以不惧,宜戚而喜,何以能久!魏其不昌乎?”  弟敞为大将军曹爽参军,宣帝将诛爽,因其从魏帝出...
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     孔子--至圣先师     曲阜,东临蒙山,北靠岱岳,南阻峰山,西绕沂泗。那里土地肥沃,物产丰富,  是一个得天独厚的天然粮仓,很早就成了中华民族的发祥地之一。早在公元前四千  多年,这里便出现了“大汶口文化”等原始文明。稍后这里又是传说中古帝少吴氏  定都之处,号称“少昊之墟”。历夏经商,曲阜又...
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     一、【考纲解读】  《考试大纲》要求:  实用类文本阅读:  阅读评价中外实用类文体,了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。  ...
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         1.传记类文本会成为中才试卷文本选择的重点之一。传记类文本有故事性,适合中学生阅读理解,传记作品的语言具有典范的文言特色,便于遴选考点,便于编拟考题。  2.从传记类文本的内容与体裁特色来看,概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段的含义,分析概括人物形象,会是当然的考点。  3.理...
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     内容提要:把握人物形象是古代传记教学的重要内容。在实际的教学过程中,却是老师分析得头头是道,学生一知半解,不甚了了,对人物形象的认识仍然很浅薄。究其原因,是因为教师的教学没有严格遵循认识的一般规律,缺少行之有效的可以充分调动学生积极性的方法。本文主要就如何加深学生对古代传记人物形象的把握这一问...
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    [训练目标]    替别人写传。  [写作指导]  为别人写传记,除了记述其主要经历外,还可以做简要的评论,也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章,内容要真实准确。传记语言,既可使用朴实的语言,也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点,不必面面俱到。   [例 文]...
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      [训练目标] 写自传。  [写作指导] 自传,是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。 自传的内容,应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写:     (1)个人的基本情况。    包括:姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化...
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      可参考陈兰村主编的《中国传记文学发展史》(语文出版社1999年版)。  此书是一本完整的中国传记文学发展史,和《中国传记文学史》比较,它增添了清代以后,一直到20世纪末的内容。清代以前的部分,可以和《中国传记文学史》参照来看。近代以后的传记发展,则主要体现了在受西方影响以后的一些新变和发展。  这...
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    可参考萧关鸿编的《中国百年传记经典》(东方出版中心1999年版)。  由于近代以来,中国传记文学受西学东渐的影响,在古典传记传统的基础上开创出新的风貌。此书旨在介绍这一时期的兴盛风貌,从近百年的传记作品中选择了42篇具有代表性的传记,分为4卷。每篇传记都加了注解,对传记的作者、传主以及传记文本都作了评介,...
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    学生对文言文阅读的难度应该说是仅次于诗词鉴赏题的难度。那么应怎样引导学生度过这一难关呢?  从近几年高考文言文阅读命题来看,“写人叙事类”的人物传记成了高考文言文命题的主旋律,所以我们在平时教学、高考前备考复习时应重视此类文体,掌握阅读这类文言文材料的基本特点和阅读技巧。  一、把握人物传记类文言...
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      ①中国文人似有放诞的传统,然而在大多数情况下,放诞与其说是真性情的流露,不如说是**制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论,文人放诞怪癖的行为,既能见自由之态又能显率性之真,恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠,辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园,逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃...
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    阅读•整体感知  文言文人物传记阅读的整体感知  文言文的阅读,无论是平时还是考试,整体感知都是非常重要的;因为文言文阅读重在理解和分析,而无论是词语、句子,还是段落、篇章,其理解和分析,都是一个由整体到局部、由局部到整体多次反复的过程。文言文与现代文的一个很大不同点,在于语言。理解词语、句...
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    江西省峡江中学 杨日红    现今的文言文高考,以人物传记为主(可以说就考人物传记)。学生在掌握了课本上要求掌握的词语的基础上,再积累一些人物传记涉及到的常见词语,定能以不变应万变,鉴于以上思考,参考同行的成果,参阅试卷,整理出了以下的常见词语,为便于记忆,大致分以下几类:     一、常见的官名...
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    原始出处:三思      爱因斯坦的传奇名声,是多种因素综合的结果。他是一个杰出的物理学家,因为他为现代物理学贡献了光电子理论、全新的时空观—狭义与广义相对论,尤为普通人熟知的是那个与原子弹制造连在一起的简单神奇的公式E=mc2。他的强烈的人文主义思想,在面对德国纳粹和两次世界大战时表现得淋漓尽致。他...
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           思想境界 张梦阳        鲁迅的传记到90年代末已达27种。其中,半部的4 种,未完稿1   种,全部的23种。计有5 人写过2 种,2 人合著1 种,多人合作、一  人执笔2 种,总计是23人写出27种鲁迅传。与据说已有200 种传记...
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           思想境界 张梦阳        三、50至70年代的鲁迅传记      建国后,鲁迅研究受到空前重视,在1956年10月纪念鲁迅逝世20  周年的高潮中,出现了新的鲁迅传记。      这就是朱正著的《鲁迅传略》,由作家出版...
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           思想境界 张梦阳        四、80年代初的新进展      1976年10月,“文革”结束。在恢复和过渡时期里,王士菁的《  鲁迅传》于1979年2 月由中国青年出版社重新印行。新书基本是59年  版本的重印,仅在个别处有所增删。1980年3&...
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           思想境界 张梦阳        五、8 、90年代之交的再次繁荣      经过80年代中期的积淀和沉思,鲁迅研究随着思想解放运动的进  一步开展,朝着个性化、多样性的方向前进,8 、90年代之交再次繁  荣,又出现了5 种新写和...
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           思想境界 张梦阳        六、90年代的继续发展      经过8 、90年代之交、纪念鲁迅诞生一百一十周年的繁荣之后,  鲁迅研究仍保持强劲的势头继续发展,在世纪末之前又出现了6 部新  版鲁迅传。依次是:唐著的《鲁迅传》(...
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           思想境界 张梦阳        七、理论反思      从欧阳凡海的半部鲁迅评传算起,迄今已有60年了;如从王士菁  的第一部全本鲁迅传算起,也已有整整半个世纪。通过以上的历史回  顾,可以看到,在这半个多世纪里,出版了众多的鲁迅传,...
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