陕西白河冷水初中 刘世林 怀着对这位全国特级教师、无数人心目中“男神”、风一样的男子肖培东老师的期待，我们相聚在白河县高级中学，共享了“聚焦核心素养”语文教学研讨会这场精神盛宴。会上，我被肖老师的无与伦比的口才和精妙绝伦的教学艺术深深折服，更被他的人格魅力和先进的教学理念所倾倒。 作...

缪加奇 读《记梁任公先生的一次演讲》一文，几十年前的一场演讲如在眼前，这主要归功与作家梁实秋先生高超的细节描写技巧，他通过真实生动的细节，栩栩如生、淋漓尽致地再现了梁任公先生演讲的精彩场面。这可能是读本文的读者一个共识，不过，透过这些真实的细节，我还看到梁任公先生凝聚在演讲中的真感情和真人格...

司马迁秉一腔正气，披肝沥胆，历经数载创作宏伟历史巨著《史记》，为众多历史人物作传，塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象，开创纪传体史书先例，人物传记这种文体便绵延下来而生生不息。 【了解人物传记】 人物传记是记述人物事迹的一种文体。它通过回溯那逝去的岁月云烟，让读者了解一个人的生活经历，...

易混修辞辨析 一、比喻和比拟的辨析 (一)反映事物间的关系不同。 比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系;比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 例1.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 例2.青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。 例1以“喧腾的大海...

葛福安 看今日之高考作文，“排比修辞”之名似乎已被败坏！ 有这样的作文点评：“排比句有气势。不过，这样的开头是不是很时髦啊？多几把板斧好不好？难道只有排比是修辞手法吗？……我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐。……这一代人真是把排比句害苦了，我为排比...

杨林柯 作文要不要说真话？语文教师经常会遭遇这个问题的纠缠，但这个问题其实和问“商品要不要造假”“牛奶要不要掺水”一样不可思议，一个本不是问题的问题，在目前这种怪诞的语境中却成了一个真问题。原因是，我们鼓励说真话，而说真话在实际中却遭遇尴尬甚至带来风险。 中国的教育是国家本位...

何永康 当今中学生作文有一个通病：下笔很少写自己，很少写自己的实际生活。记得1998年高考，考《坚韧--我追求的品格/战胜脆弱》，江苏就有数万名考生“手电筒照人--高度忘我”，尽管命题“要求”中四次提醒“写自己”！ 于是，一到6月7日上午，中国古代名人纷纷被考生请来，忙得不可开交：?..

葛福安 看今日之高考作文，“排比修辞”之名似乎已被败坏！ 有这样的作文点评：“排比句有气势。不过，这样的开头是不是很时髦啊？多几把板斧好不好？难道只有排比是修辞手法吗？……我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐。……这一代人真是把排比句害苦了，我为排比...

湖北省黄冈市黄梅县刘佐乡中学九（2）班邓佳乐 人间处处有真情。也许只是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份真心的牵挂。正是这点点滴滴的人间真情，荡起我心海的涟漪。 一句温暖的话语让你拭去眼角的泪水。记得那一次，我和小伙...

黄冈市黄梅县刘佐乡中学九（2)班胡婉清 点点滴滴的人间真情，能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水；如桂花绽放，优雅而馨香。 一句温暖的话语--折射出老师对学生的关爱。 ...

中考总复习笔记 第一部分语文知识与运用 （五）常用修辞格 《考试说明》要求： 6．了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。 复习方略： 1．对于修辞知识的把握，首先能准确判断语句所用的修辞...

什么是真情 人的一生会经历许许多多的真情，有朋友的爱，有亲人的爱：在我心里，...

鉴赏修辞 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，使文章更生动。 将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 比拟分为拟人和拟?..

熊仕喜 写于1925年的《背影》是朱自清先生早期的散文名篇，也是现代文学史上的散文杰作。它曾长期被选为教材，影响深远。吴晗说过：“在中学生的心目中，朱自清三个字以经和背影成为不可分割的一体了”。一篇散文为何给朱先生这样大的声誉呢？一篇散文何以广为传颂，历久不衰呢？我认为极...

我们几个人从英山宾馆出发，要到该县的实验小学去听课。因为是第一次去那里，不知道路怎么走，准备直行。没想到就在这个时候，一个保安可能是看到我们走的不对，就冲出大门说：左拐弯，一直向前走！ 就是在这一刻，一股暖流涌进我的心里。这里的人真是热情淳朴?..

常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。 (1)比喻。它是用某一具...

【考点概说】 修辞是把话说好，准确形象又生动。了解大纲八辞格，掌握定义和特征。例句必须记清楚，遇到辞格细辨明。辞格之间易混点，必须注意区分清。“好像’’未必表比喻，排比、反复认特征。比喻拟人得区别，设问反问有不同。如果考查其作用，总作用加具体内容。 【考点解读】 一、...

[教学目标] 1、引导学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体?..

修辞就是对语言的加工和提炼。修辞应包括词语选用(词的意义、词的感情色彩、词的音节声调等)，句式的选择，语言的简明、连贯、得体，以及各种修辞方法的运用等。对于修辞的认识，其实绝不仅限于修辞方法。它的内涵远比修辞方法大得多，而且也都在高考的考试范围之内。 1．常见修辞阐述如下： (1)比喻 ①?..

很久以前，我就对课文中的插图产生了浓浓的兴趣。常常感觉绘画者寥寥几笔，便把文中人物的神态举止刻画得栩栩如生，与文章珠联璧合，真是相得益彰，所以时时沉醉其中无法自拔。 最近，我们在学习陶渊明的《归园田居》时，就与学生一起一起品味了其中的插图： 我先让学生细致观察再结合诗的意境“...

中考语文复习--修辞练习 第一部分：知识积累篇 常用的修辞方法及其作用 1、比喻：明喻、暗喻、借喻 （1）对事物进行比喻：用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 （2）对道理进...

范例一 真情在生活中流淌 我看见茉莉花在热水中打了几个转儿，缩紧的花瓣渐渐舒展，最后在水中轻轻飘动，宛如翻飞的舞裙。我能够闻到茉莉花茶清新的香味。我知道这一直是母亲的最爱。 桌上多了两包花茶，老样子，玫瑰和茉莉，我心满意足地拿来两个茶杯，一杯玫瑰，一杯茉莉，它们是我?..

修辞方法的使用 1．（2013内蒙古自治区呼和浩特市） 四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞方法。(2发) 枫树扎着华丽的丝巾， &...

新课程标准明确要求：引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。也就是要求学生在作文中写真话，抒真情，显个性，出新意。而现在学生的作文普遍存在的问题是：虚夸、虚构，即胡编乱造，无病呻吟，空话连篇，而且作文内容大都雷同，没有个性，没有真情实感，这种情况让学生觉得作文十分难写，激发不...

濯港中学八年级语文组徐少华 教学目标：1、引导学生明白什么叫真情实感，激发学生写作兴趣。 2、学会运用肖像描写、动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表 达自己的真挚感情...

摘要：语文老师常常为自己的学生不会写作文,但老师给他们改了作文又不看而苦恼。我想学生记叙文中缺细节描写原因有二：一是学生不知道什么是细节;二是学生缺少生活。因此引导学生通过为别人改作文来学习细节描写，明白细节在文章中的作用，显得尤为重要。这样及解决了学生不看批语，对自己的文章不作修改的问题，也解...

高中语文中修辞的一个简单总结，希望对大家有用。 高中修辞复习 比喻：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语） 种类： 明喻甲像乙。本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 像、仿佛、似、犹如…… ...

没有人说得清充斥着“假话、大话、空话、套话”的“作文人格”形成于何时，但这丝毫不影响其成为语文教育界令人头疼的痼疾。如果给出一个歌颂家乡的作文题目，学生们会如何作答？在试卷上，在标准答案里，我们看到的多是“我爱家乡，家乡的山美，水美……”等雷同字句，苍白无力。 ...

【摘要】作文教学是初中语文教学的重要组成部分，对学生语文水平的提高和交际能力的培养都有重要的作用，新课程标准要求作文教学应该贴近学生生活的实际，让学生的写作蕴含真情实感，使学生获得情感体验。面对学生写作模式化、成人化、脱离生活实际的现状，中学语文教师应该采取一些措施改革作文教学方式，鼓励学生真...

案例背景： 在学完七年级语文第三单元“亲情歌吟”之后，趁热打铁，也要求学生写一篇关于亲情的文章，当时把要求放的比较宽，唯一强调的就是要有真情实感。想着这样的文章学生较容易发挥，且学了这么多的范文，只要能结合自己的实际就能写出好的作品，在改的过程中自己也在不停的肯定着自己当初的想法。 ...

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，化理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩；凡有所学，皆成性格。我不自反思，国学又给我带来了什么？ 《弟子规》中说，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信...”“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”，这让我体悟到孝的重要性。《游...

1．比喻 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 2．拟人： 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。&nbs...

1．比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。...

一、上节课作用检查 二、课内文言文复习 （一）文言点击讲解 （二）课文练习 黠鼠赋 苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举...

澧县小渡口镇中学245班班主任刘绍亥 “爱”是教师职业的核心，作为班主任，就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田，把爱真诚地投向每位学生的身上。 首先，“爱”就是要亲近学生，关心学生...

修辞知识的理解运用与诗词的理解背诵是语文教学中必不可少的两大块内容，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出，“了解常见的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”“常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。”对于古诗文背诵要求，则在《附录》中明确标...

(一)、有关语言修辞的题型 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么? 答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更?..

修辞方法及作用（见课本九上附录） 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于...

灼然见真情 --《史记陈涉世家》所表现出的情感世界 内容摘要： 《史记陈涉世家》无论是在布局谋篇上，还是在斟酌字句上，无不充满了炽烈的感情，可以说是司马迁感情世界爱恨情仇的一次淋漓尽致的倾泻。主要表现在四个方面：一是对农民起义领袖充满了由衷的歌颂和赞美；二是对生活在...

【摘要】语用学是一门新兴的学科,但在学术界的影响却是很广泛的,对于这门学科的研究也是很热的,但是,最近一些年,很多人把语用学和修辞学混在一起,对二者的关系有很多争论,本文拟就对二者的关系作出一些分析,提出一些看法。 【关键词】语用学;修辞学;二者的关系&...

（一）正确辨析常见的修辞手法 1．（2003年春季上海卷第11题）下段画线句使用了多种修辞手法，正确的两项是（） 六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓上跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨?..

激发兴趣真情为文 写作教学是语文教学的重要内容，《语文新课程标准》中“表达与交流”部分明确要求：“写作教学，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望；引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”然而在日常写作教学中，我们发现一些学生的作文?..

三、本题的主要目的是通过对成语修辞格的分析，加强学生对修辞知识的掌握。参考答案：成语中的修辞手法：大笔如椽（比喻/明喻），味同嚼蜡（比喻/明喻），枪林弹雨（比喻/暗喻），字字珠玑（比喻/暗喻），冰消瓦解（比喻/借喻），鳞次栉比（比喻/借喻），排山倒海（夸张），羊肠小道（夸张），大动干戈（借代），不入...

一、本节学习重点 这一节的主要内容是梳理一些常见的修辞手法（修辞格）。学习目的是对一些常用的修辞格做更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。 二、课堂活动指导 2.1课本课堂活动 ●“广告修辞大擂台” 这个课堂活动主要是通过广告...

【技法点拨】 所谓“三江并流”，在除了开头结尾之外的主体部分中，用三个反问段落作为文章的主体部分，围绕“我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。”这一主旨并列展开，这种结构文章的方法，就是“三江并流法”。 1、运用“三江并流”构思作文，一般来说，主体部分每个段落的?..

（一）诗歌内容分类 爱国题材类，有表现忧国伤时的，揭露统治者腐败的，表现建功报国的理想的，还有表现报国无门、怀才不遇的人生感慨的。 咏史怀古诗，要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今）； 伤春伤别诗，是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，?..

【考点解析】 鉴赏诗歌的表达技巧，是考查考生的鉴赏评价能力。鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。所谓鉴赏，实际就是对作品进行“品评”。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则是与阅读中的理解相关联的，离开了理解就无从鉴别：鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美的因素，?..

〔作者简介〕王双红桐梓四中教师，邮编：563200 〔内容提要〕作者认为中学生作文写不好的原因是因为没能掌握好修辞在作文中的运用，所以提高中学生作文的一条捷径是加强学生修辞在作文中运用的训练。 〔关键词〕混合训练三步一顿，大小相间 看到李贺17岁写的一首诗：《雁门太守行...

开拓视野捕捉真情 &nb...

正文： 写景，顾名思义，就是要写出自然在我们心中的印象，从而更好地表达内心的感受。因为自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的不仅仅是农民。过去的政治?..